第3课时 空间中直线与平面、平面与平面的位置关系.pptx

第3课时　空间中直线与平面、平面与平面的位置关系序号知识目标学法建议能力素养1了解空间中直线与平面、平面与平面的位置关系阅读教材,展示日常生活中的实物,小组内举例规范作图方法和技能,提升空间想象能力、推理论证能力和空间与平面之间的转换能力2掌握直线与平面的交点个数、位置关系及符号表示观察生活中的直线与平面、平面与平面的位置关系,展开空间想象数学来自生活,培养学生观察生活、探究知识、合作交流的意识,养成勤于思考、勤于动手的良好品质3掌握相交平面的画法和反证法合作探究,小组交流学习培养学生直观想象和逻辑推理的数学素养重点:空间中直线与平面、平面与平面的位置关系.难点:用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系,判断直线与平面的位置关系及其应用.释迦塔,在山西应县城佛宫寺内,辽清宁二年(公元1056年)建.塔呈平面八角形,外观五层,夹有暗层四级,实为九层,总高67.31米,底层直径30.27米,是中国现存最古老最高大的一座木构塔式建筑.塔建在4米高的两层石砌台基上,内外两槽立柱,构成双层套筒式结构,柱头间有栏额和普柏枋,柱脚间有地伏等水平构件,内外槽之间有梁枋相连接,使双层套筒紧密结合.暗层中用大量斜撑,结构上起圈梁作用,加强木塔结构的整体性.试问:柱脚间有地伏等水平构件看成直线,它和地面有什么关系? 预学1:直线和平面的位置关系位置关系直线a在平面α内直线a在平面α外直线a与平面α相交直线a与平面α平行公共点有无数个公共点有且只有一个公共点无公共点符号表示a?αa∩α=Aa∥α图形表示　 议一议:如何利用公共点的个数理解直线与平面的位置关系? (抢答)【解析】当直线与平面无公共点时,直线与平面平行;当直线与平面有一个公共点时,直线与平面相交;当直线与平面有两个公共点时,它们就有无数个公共点,这时直线在平面内. 预学2:两个平面的位置关系位置关系图示表示法公共点个数两个平面平行α∥β0个两个平面相交α∩β=a有无数个(在一条直线上)　 议一议:观察拿在手中的两本书,我们可以想象两本书为两个平面.(1)两本书所在的平面可以平行吗?公共点的个数是多少?(2)两本书所在的平面可以相交吗?公共点的个数是多少?(指定小组回答,其他组补充)【解析】(1)可以,无公共点.(2)可以,有无数个公共点. 预学3:两个平面的位置关系的画法(1)两个平面平行的画法当两个平面平行时,要注意把表示平面的平行四边形画成对应边平行,如图①.图②的画法不恰当.(2)两个平面相交的画法第一步,画表示两个平面的平行四边形相交的两边.第二步,画出表示两个平面交线的线段.第三步,过图①中线段的端点分别引线段,使它们平行且等于②中表示交线的线段.第四步,画出图中表示平面的平行四边形的第四边(被遮住的线,可以用虚线,也可以不画).想一想:平面α∥平面β,直线a?α,则a与β的位置关系是　.(抢答)?【答案】平行1.若平面α外有两点A、B,它们到平面α的距离都是a,则直线AB和平面α的位置关系一定是(　).A.平行 B.相交C.平行或相交D.AB?α【解析】结合图形可知选项C正确.【答案】C2.若直线l不平行于平面α,且l?α,则(　).A.α内的所有直线与l异面B.α内不存在与l平行的直线C.α内存在唯一的一条直线与l平行D.α内的直线与l都相交【解析】若在平面α内存在与直线l平行的直线,则l∥α或l?α,这与题设矛盾.【答案】B3.若一条直线与两个平行平面中的一个平面平行,则这条直线与另一平面的位置关系是.【解析】若直线与两个平行平面中的一个平面平行,则直线可能与另一平面平行,也可能在另一个平面内.【答案】平行或在平面内4.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是A1B1,BB1的中点,则下列直线与平面、平面与平面的位置关系是什么?(1)AM所在的直线与平面ABCD的位置关系;(2)CN所在的直线与平面ABCD的位置关系;(3)AM所在的直线与平面CDD1C1的位置关系;(4)平面AMD1与平面BNC的位置关系.【解析】(1)AM所在的直线与平面ABCD相交.(2)CN所在的直线与平面ABCD相交.(3)AM所在的直线与平面CDD1C1平行.(4)平面AMD1与平面BNC相交.　 探究1:直线与平面的位置关系【例1】直线l经过正方体ABCD-A1B1C1D1中的两个顶点.(1)若l∥平面BB1D1D,则这样的直线l有多少条?(2)若l∥平面ABCD,则这样的直线l有多少条?【方法指导】依据直线与平面的位置关系和正方体的性质进行判断.【解析】(1)有2条,分别为直线AA1,CC1.(2)有6条,分别为正方形A1B1C1D1的四边和两条对角线所在的直线.【针对训练1】下列说法中,正确的个数是(　).①如果两条平行直线中的一条和一个平面相交,那么另一条直线也和