东升三下年级音乐教案.docVIP

课 时 教 学 计 划 日 期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时 课 题 爱祖国——欣赏《我们走进十月的阳光》 第 课时 教 学 目 标 聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。　　1．设问：为什么人们把十月称为金秋？(气候、季节、节日……) 　　2．欣赏《我们走进十月的阳光》。 　　回答问题：歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想?演唱的形式？ 　　3．出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。 　　研究的问题：歌曲由几部分组成？为什么？? 　　4．分段深入欣赏：? 　　(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。? 　　(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。?“风”、“雨”的含义？ 5．细致地聆听全歌曲。 研究的问题： 　　(1)歌曲给你什么感受与启示？ 　　(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解？ 　　6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。 　　7．谈话导入：每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么？ 　　8．太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么？——光明。藏族和汉族是一个***女儿，我们的妈妈叫中国。 　　9．聆听歌曲范唱。 　　?讨论歌曲的内容及其表达的情感。 　　10．学唱歌曲： 　　(1)由于此歌音域较广“--6”，节奏较复杂，所以对三年级学生有一定难度，宜用听唱法，反复多听几次模仿学唱。歌曲定调建议改为1=F。低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。 　　(2)为了降低难度，可分为两部分学唱，先唱第1～12小节曲调，唱会巩固后再唱后面部分。在歌词方面要先唱好第一段、熟练流畅后，有时间再唱第二段，或第二段让学生课后再学唱。 　　11．唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。 　　12.教学小结。课 时 教 学 计 划 日 期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时 课 题 爱祖国——欣赏《卢沟谣》 第 课时 教 学 目 标 1、情感目标：通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。 ?? 知识技能目标：掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。 ?? 过程目标：完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。 ?? 1．讲故事：同学们，今天我们要学习一首很好听的很特别的歌曲，但是呢，学这首歌之前，让我们来听一段历史故事。日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。 1937年7月7日夜，日军借一个士兵失踪借口，要进入北平（今北京市）西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。日本侵略者自1931年九一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年，驻华日军悍然发动“七七事变”（又称“卢沟桥事变”），日本开始全面侵华，抗日战争爆发。 ?? 二．欣赏歌曲《卢沟谣》（播放三遍） ?? 第一遍：不带任何问题的欣赏 ?? 第二遍：大家在听这首歌曲的时候，看着你们手中的谱子，可以跟着念歌词。通过老师刚才讲的故事，体会一下这首歌曲的内容。 ?? 第三遍：试着跟着音乐唱 ?? 发声训练 ?? ① 1 - 3 -- /5 - 3 - /??1 - - - //? ???哼鸣 ?? ② 1 - 7 6 / 5 4 3 2 / 1 - 3 5??/ 1 - - - // ?? Lu? ? lu??lu? ?lu? ?lu lu??lu? ? lu? ? lu??lu? ?lu ?? ?? 学唱卢沟谣 ?? 学唱的过程中，学生要掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。以及刚开始音的跨度很大，从5到高一个八度的5，注意真假声的转换，这些在教师教唱的过程中穿插进行。 ?? 同学们已经学会唱这首歌了，那么我们要在唱这首歌的基础上，加上几个动作。 ?? ①歌词：写江山 ?? ②歌词：浴血战 ?? ③歌词：中国人，意志坚 ?? 这三个地方，我们要加上三个动作。 然后跟着音乐大家一起边唱边加动作。 ?? 这样学生跟着肢体动