二年级上册体育教案(有用).docVIP

二年级体育教学计划 学生情况分析 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。 教材分析 教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教 学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。 教学目的要求 运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。 运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作 方法。 身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。 心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功 或失败的心情。 社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与 同伴团结合作。 教学措施 1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学 方法，组织措施等。 3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。 4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养， 努力完成体育三个方面的任务。 5.教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。 6.教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建 设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。 7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高 教学质量。 8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好 他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。 9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。 第 一 课时 教学内容： 1、体育常识：课堂常规 2 、室内活动：猜人入座 教学目标： 1、让学生了解体育课课堂常规的主要内容。 2、能与教师配合，完成本课的学习任务。 3、学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。 4、能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣。 教学过程： 一 准备部分 1 上课，起立，师生相互问好 2教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求 二 基本部分 1 体育常识：课堂常规 （1）什么是体育课课堂常规？ 体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。 （2）体育课课堂常规的主要内容： ①必须穿运动鞋上体育课。 ②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。 ③上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。 ④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。 ⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹， 不做有危险的动作。 ⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。 ⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。 2 、室内活动：猜人入座 方法：全班学生按座位分成四组。 游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。只有一次机会。如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。没有猜中，要表演一个节目，才可以回位。最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续。 三、结束部分 1教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。 2布置课外作业 四、课后