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体 育 与 健 康 课 教 案 二 年 级（上） 备课人：赵金祥 学习目标 1、知道多人勾脚跳的动作方法。 2、能做出两种多人勾脚跳的动作。 3、发展下肢力量，提高相互配合的能力。 学习内容 （1）跳跃：双人到多人的“马兰花开”跳、双人小腿勾棒跳。 （2）游戏：“开火车”、“马兰花开”。 教学重难点 两种多人勾脚跳 教学准备 体操棒 教学步骤 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生进行各种单脚跳跃练习，启发双人勾脚跳动作的重点是步调一致。 2、讲解、示范“小腿勾棒跳”的动作和方法，小腿后弯，夹住体操棒。提醒学生交替练习。 3、请一组学生和老师共同演示多人勾脚跳的动作，提示小组间要步调一致。 4、讲解“开火车”游戏的方法、规则，提示动作的一致性。 5、组织游戏“开火车”。评选“特快列车”。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、分散进行各种单脚跳跃动作的练习，自找同伴，尝试双人勾脚跳动作。 2、两人一根体操棒练习“小腿勾棒跳”，自找对手比快，同时自我比比左右脚的协调。 3、增加人数，以小组为单位练习马兰花开，主义同伴间的相互协调配合。 4、听老师讲解，看同伴演示，小组合作尝试开火车游戏。 5、相互协作、相互鼓励，积极参与游戏比赛，集体说一说成功的体会。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 课后反思 学习目标 1、知道与同伴合作跳过障碍的动作方法。 2、能做出两种与同伴拉手跳过障碍的动作。 3、与同伴有好合作，相互配合进行练习。 学习内容 1、跳跃：双人拉手跳过障碍，双人拉手钟摆式跳。 2、游戏：最佳拍档 教学重难点 与同伴拉手跳过障碍 教学准备 橡皮筋 教学步骤 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、用橡皮筋设置成低障碍，通过演示一种跳过障碍的动作方法，启发学生想象多种方法。 2、与学生合作拉手跳过橡皮筋，提示注意观察相互间的配合。 3、演示双人拉手钟摆式边跳边绕过障碍的动作。 4、组织游戏，鼓励学生大胆展示自己的动作。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、分散自我尝试多种单人跳过橡皮筋的动作，充分发挥想象。 2、按照老师的示范动作，与同伴相互讨论，想象新的动作方法。 3、自由结伴，相互合作练习钟摆式边跳边绕过障碍的动作，体会配合好的最佳方法。 4、小组内交流展示，评选最佳拍档。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 课后反思 学习目标 1、了解跳跃对提高身体素质的作用。 2、通过集体相互配合，能顺利跳过一定高度的横绳。 3、发展身体的反应、协调能力。 学习内容 （1）跳跃：跳过横绳或横放小垫子。 （2）游戏：跳过横绳接力赛、跳过竹竿。 教学重难点 掌握好起跳的时机 教学准备 绳子、竹竿、垫子 教学步骤 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生进行抓尾巴游戏，提示学生快速反应、注意安全。 2、讲解示范跳过横绳的动作和方法，启发学生掌握好起跳的时机，分组以纵队形式依次跳过。 3、组织小组进行跳过横绳或横放小垫子的接力比赛。 4、先请一组演示跳过竹竿游戏，然后分小组练习。教师巡回指导。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、自由结伴，安全的进行抓尾巴游戏活动，看谁反应快。 2、小组纵队练习跳过横绳或横放小垫子，速度由慢到快，先一个人一个人地跳过，再整个小组连续不断地跳过。 3、分小组进行跳过竹竿游戏，相互观察，相互鼓励，看谁起跳的时机掌握的最好。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师