河北版三年级下册美术教案(2017年6月整理).docVIP

三年级美术下册教案 王深港小学 第1课 原色和间色 一、教学目标 ： 1、了解三原色，三间色的基本概念。 2、进行用三原色调配的三间色的练习。 3、培养学生对色彩的情感。 二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。 三、教学难点 ：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。 四、课前准备： 教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。 学生：常规水彩画用具，油画棒。 五、教学过程 ： 1、引入谈话，揭示课题： 学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。 2、讲解实验： （1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。 （依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料） （2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。 3、学生作业 ： （1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。 （2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。 4、作业 评讲： 对学生的作业 博览进行讨论分析，教师归纳小结。 第2课 点彩画 教学目标 知识技能 明白点彩的基本原理和方法。 过程方法 能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。 情感态度 愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界， 丰富表现手段。 教学过程 一、激趣引入 学生讲课前准备的工具摆放好，通过上节课的学习，学生有了一定的认识和理解，开始就让他们拿工具，用自己的方式点个够。 二、探究新知 1、通过对比发现问题： 欣赏几幅点彩画（大碗岛的星期日下午）等作品，提问：这些画漂亮吗？ 在展示几幅学生动手尝试创作的作品，这些作品感觉怎么样？ 提问：这些作品为什么不好看？你再创作的过程中遇到了哪些困难？ 请大家讨论一下。 2、解决问题： 针对学生的问题，　教师要采取方法来解决。教师边做示范边讲解点彩画的原理和方法。 ３、学生再次创作 学生再次进行点彩练习，创作一些简单的图形，进一步感受点彩画的魅力。 教师：同学们都掌握了点彩的原理和方法，如果我们再次创作，我相信这些作品一定会是全新的，同学们，你们想再次动手创作呢？ 三、动手实践，大胆创作 可以单独合作也可以集体合作表现作品。 四、举办点彩画展、体验快乐 搞一个小型的“点彩派” 画展，进一步提高学生对色彩的兴趣，从而激发学生利用色彩去表现生活。 五、能力拓展 除了用面签能够进行点彩，还有那些东西适合制作点彩画呢？大家想一下？ 通过本课学习，相信大家都能用色彩装点出美丽的画面。 学生兴趣高涨，动手尝试点彩画，在点的过程中遇到了很多问题。 学生：漂亮！ 学生都说不太好。 学生之间交流自己失败的原因。 学生看示范。 通过再次点彩，积累经验。 学生：想！ 学生创作 学生：花生壳、瓶子盖、硬币――――――。 教师让学生尝试的目的就是在实践中发现问题。 教师走进学生，了解他们在点彩时遇到的困难。 教师发现问题并进行引导。 激发学生再次创作。　 引导学生从生活中寻找能够制作点彩画的东西，拓展学生知识面。 第3课 色彩丰富的染纸 教学目标 知识技能目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。 过程方法目标：掌握不同的折纸方法及染纸方法，提高学生动手能力。 情感态度与价值观：通过学习提高学生的创新思维能力、动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。 教学过程 一、组织教学 师：请所有的同学都面朝黑板坐。 二、趣味导入 1．小魔术： 师：同学们喜欢看魔术吗?下面老师为你们表演一个魔术！ （魔术过程：教师展示宣纸，折叠——浸染——展示染纸作品。） 师：神奇吗？今天我们就来学习这个神奇的画笔 第三课 美丽的染纸 2．板书课题： 3 美丽的染纸 三、学习新知 1、了解纸性 师：我们来做一个小实验。看，这是普通白纸，滴上水，怎么样？ 师：再来看看在宣纸上有什么不同效果。 师：看来宣纸具有很强的吸水性能。所以我们要使用它来进行染纸 师：还有哪些纸也可以用来染纸？ 生：（餐巾纸、毛边纸等吸水较强的纸。） 2．展示范作 师：今天老师也带来了一些作品，想不想看看！（出示作品） 师：看来，想染出美丽的作品应该用什么方法呢？ 3、研讨制作过程 师：先请回忆一下，刚才染纸时老师先做的什么？再做什么的？