六年级语文教案全上册.docxVIP

含山县林头中心学校语文教学设计2017～2018学年度第一学期执教人：孙萍执教班级：六（ ）班二〇一七年八月二十七日备课要求、说明学科教学计划教学进度表作文教学计划提优补差计划教学设计学科复习计划成绩统计表学科教学总结作业批改记录备课要求、说明1.采用“一人主备——集体研讨修订——个人再次修订”的步骤进行。 2.主备人精心准备单元的教案和课件。要求提前认真梳理和总结下一周教学内容（某一教学章节、单元等）的重点和难点，并逐一细化，内容要尽可能全面，要紧扣教材并根据我校学生实际有所拓展。主备人应认真设计每一节课的教学流程，抓住重点，突破难点，精心设计教学细节，特别是新知识点的导入、教学重难点的深化和复习、小结等，要体现创新性、可操作性。其中教案电子文档的编排必须符合学校备课的相关规定。 3.主备人要求超前两周备好课，并及时将备课教案和课件发给本组全体组员。 4.集体研讨分为两种形式： 一是集中时间进行研讨。 首先主备人把备课时形成的大体的教学思路告诉大家，其他老师发表补充意见，共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？然后由主备人综合集体的意见修订教案，形成每一课的教案，最后分发给备课组成员。 二是随机时间进行研讨。 我们各年级组老师都在同一个办公室办公，平时在课前，或者在课后，也可能在改作业时，发现什么问题，大家不定时、不拘形式地探讨，随时对自己的教案就行修订。 5.备课组成员根据集体讨论后的统一意见进行个人复备（手写），每个教师必须根据本班的学生实际和个人风格对集体备课的教案加以添加和取舍，形成既体现分层又符合本班实际的“个性化教案”。6.文字编辑需符合语言文字规范化标准，注意标点符号，序号的正确使用。文字样式，大小，颜色，字距、行距统一。教学计划一、学情分析本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。本班是我新接收的班级，通过日常的了解，班级女生已经养成了优异的学习习惯，具有较高的语文素养。但是，由于男生基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还需要教师增强管理，培养爱好，争取这部分学生成绩能有所进步。新学期中，一方面要增强基础练习，一方面偏重阅读和写作能力的进步；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探讨爱好；让学生视察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，团体进步全体学生的语文素养。二、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇。全册课文围绕一个主题组织单元。思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。语文知识方面1．识字和写字①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字，会认58个生字。②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2．阅读①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。④能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。⑨学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集材料。3．习作①有顺序地留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。掌握常用的标点符号④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。⑤根据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。4．口语交际①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。5．综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，