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第12课 快乐在游戏中飞翔 ——游戏活动的记叙方法 【教学内容】学习写事文章——踩气球比赛 【教学目标】 1.知识学习：写游戏活动和其他写事文章一样，先把游戏的时间、地点、人物、交代清楚，然后介绍游戏规则，再写游戏过程。写游戏过程时可以把游戏中的人进行分组，再把参加游戏的人的动作、神态、语言以及感受写清楚，最后总结感受。 2.写作构架： 一、时间 人物 地点 事件 心情 二、规则和准备 三、总写大家的比赛情况。动作神态语言 四、“我”是怎样比赛的。动作神态语言 五、总结感受 3.写作语言：重点引领写“我”是怎样比赛的。具体如下： 一会儿跑到东，一会儿窜到西，还忍不住…… 扑到右边，拦到右边 我紧张得心好像要跳出来了 像饥饿的猎豹觅到食物一样，一下子扑过去 像背上长了眼睛似的，一个急转身，瞪着一对铜铃般的眼睛对着我说 螳螂捕蝉黄雀在后 顾此失彼 就像丢失了最心爱的宝贝似的，非常难过 4.教学提升：重点要引导孩子的语言变得更丰富，回答得更精彩。 5.写作速度：刚开始写作，老师要引领着学生写，从开头到正文到结尾，老师边说框架及连接语，学生听着老师的提醒写，确保写作速度。写的过程中要通过表扬鼓励适当催逼，以尽快提升写作速度。 6.作文评价：老师表扬的语气要激昂，要激起孩子的荣誉感，让所有同学都羡慕。先选择最好的文章全文读，边读边讲评；然后把写得比较好的读他们文章中写得最好的地方。接着把第三层次的同学的名字报一报。最后讲剩下来写得不理想的同学存在的问题，同时挖掘他们文章中的优点，先说优点再说明不足，对差生更要多鼓励。讲评作文要面对全体，要照顾好全体同学的纪律，就是在读学生的文章时也要关注学生的专注力。…，老师刚才说过了，我们比赛的是谁能够使你的行为变得最美哦，好，这是下午的哦，谁让自己的行为变得最美。 二、新课学习：范文分析《盲人抓象》 老师：好，我们来把这篇文章读一下，用快速的速度来读。 学生读课文… 老师：好，先考你一下哦，想一想我们写事的文章，第一段应该写什么，写事的文章第一段写什么，考你一下哦，来准备，想不想得出来，四个人早上听得很认真，能答的出来，还有几个想不出来，写事情的文章第一段写什么，XXX知道，什么？ 学生：时间 老师：时间 学生：来历 老师：啊，来历，举手，站起来 学生：时间，人物，地点 老师：举手举手 学生：心情、感受 老师：心情，感受也可以哦，好，还有一个是？ 学生：事情 老师：事情，对，好，请坐哦，对，我们来一起回忆一下，时间、人物、地点、事情和人物的感受或者是心情，好，这是第一段，好，第二段写什么，整个事情的？ 学生：经过 老师：对，整个事情的经过，那么在这个经过当中呢，一定要按照我们动作发生的前后的顺序来写哦，好，最后一段写什么，最后一段跟我们以前差不多的，是写整个事情的总结和感受，很好，好，这样我们先来看一下，写事情的文章第一段是一起说，是写？ 学生：时间、地点、人物、事情、心情。 老师：第二段是写？ 学生：赛前准备，宣布比赛规则，分组，选选手。 老师：对，这是我们比赛类的是这样子哦，那么如果说是事情的话，那第二段是写事情前，如果有准备就写一下，没有准备就写事情的经过，那比赛的话呢，一定是先写赛前有哪些准备，那么包括规则，包括怎么分组，包括选选手等等，好，第三段就是写整个比赛的过程，那么一定是要按照比赛的这个发展顺序一步一步，一步一步，一步一步写下去哦，好，下面是，最后一段是写比赛结果和感受。 （一）师范读，读完请学生读，看谁读完后能把这篇文章记下来。 老师：好，下面我们，下午我们再来学一篇有关比赛和游戏的文章，游戏也算是比赛的一种哦，盲人抓象，先听老师读一遍，今天上午，今天早上老师发现XXX是读得比较好的，“哒哒哒哒哒哒”在炒豆子哦，还有是XXX读得很好，这两个人是读得最好，接下来第二名是XXX和这个XXX，这两个人是读得不错哦，下面我们来看一下，读得快的小朋友，接下来我再给你一个要求，就是我读完然后请你读，你读完能不能把这篇文章尽量地背出来，那这就是说本事哦，真正本事好的，我们班里面目前最好的是XXX，XXX基本上一篇文章读两遍，他差不多就能背出来，其实我知道XXX也肯定行的，我看得出来，XXX也是行的，XXX也是行的，XXX也是行的，XX也是行的，XXX和XX也是行的，那个XXX和XXX、XXX和你，你们两个努力一下，也是完全做得到的，哦，那我们现在来试试看，能不能做到哦，读两遍，老师读一遍，你再读一遍，等一下我们就来试试看哦，今天上午，晴空万里，老师带领我们到水泥地上玩“盲人抓象”的游戏，我们很兴奋。老师在地上画了一个直径3