【整合】【期末总动员】人教版《道德与法治》七年级上册-第一单元 成长的节拍 复习提纲.doc

第一单元 成长的节拍 一、知识体系构建 二、基础知识梳理 第一课 中学时代 1.1 中学序曲 1.1.1 新的起点 （1）中学生活把我们带进一个别样的天地 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等，我们站在一个新的起点上。 （2）初中生活与小学相比有哪些变化？ 学习科目增多；学习难度增大；学习压力增大；对自主管理的要求高了；学校的活动丰富多彩； （3）中学时代的意义 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （4）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 1.1.2 成长的礼物 （1）生命给了我们成长的礼物 ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战 ②中学生活提供了发展自我的多种机会 ③进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我” （2）珍视成长的礼物 “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 （3）理想中的“我”的特征 ①越来越有活力，能坚持，有韧劲； ②越来越坚强，会合作，能包容； ③越来越有主见，敢于表达自我。 1.2 少年有梦 1.2.1 有梦就有希望 （1）梦想的含义 梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。 （2）少年梦想的特点 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年梦想与人生目标的关系 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （4）中国梦 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 1.2.2 努力就有改变 （1）对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 （2）努力实现梦想 ①少年有梦，在于行动。 ②努力，是一种生活态度。 ③努力，需要立志。 ④努力，需要坚持。 ⑤努力也有方法。 第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 2.1.1 打开学习之窗 （1）中学阶段，学习是我们的重要任务 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （4）学习伴随着我们的成长 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （5）学习没有终点 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 2.1.2.学习点亮生命 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 2.2 享受学习 2.2.1体味学习 （1）学习中有快乐 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐 （3）学习中也有辛苦 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情 （4）收获学习的成果能带给我们的美妙享受 2.2.2 学会学习 （1）如何学会学习的方法 ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目