和谐竞争 合作进步教学设计.docVIP

中学生心理健康教育教案 ——和谐竞争 合作进步 和谐竞争 合作进步 一、指导思想： 竞争是两个或两个以上的个人或群体在某项活动中，力争胜过对方的行为。合作是两个或两个以上的个人或群体为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为。人是社会动物，必须在群体中体现自身价值，而当今社会生产和经济的规模化发展决定了只有将个体的力量联合起来才能实现工作目标，也才能最大限度地发挥个人的潜能。人们总是相互分工、共同努力才能完成一项任务。所以在教学中引导学生正确认识“竞争与合作”带来的影响是一个很有探讨价值的课题。为此，过程中注重“竞争与合作”相互结合，让学生从中利用好“竞争与合作”对学习带来的正面影响、克服其负面影响。 本主题是针对当今社会发展对人的素质要求，结合初中生的人际交往与社会性发展的特点而设立的。学会交往，懂得互助，具有合作精神、合作能力，是当代人必须具备的一种重要素质。然而，由于各种主客观因素，中学生在这方面的状况并不尽如人意，具体表现在：1．由于独生子女成长环境的相对封闭性，很多学生有性情孤僻、不合群的不良心理素质。2．一部分学生凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，缺乏与他人合作的意识，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感。．还有的学生由于不善沟通，缺乏处理人际关系的技能，无法达到满意的合作效果，不能享受到与他人合作的乐趣。因此，帮助学生克服不的竞争心理，培学生的合作精神与合作能力成为本课的重要内容。 四、教学重难点： 团结合作是人类生存、发展的要求。也是当今时代的要求。心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。 见下页课时计划。 和谐竞争合作进步课时计划 课题 和谐竞争合作进步 课型 新授课 授课时间 教学方法 创设情境/引导讨论 教学 目标 知识目标：通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。 通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。 难点 重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争；锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。 难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败；处理好竞争与合作的关系。 多媒体 课件 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 导入新课 观看速滑接力视频 问题一：大家从视频中看到了哪些竞争？ 问题二：中国队凭什么赢得了比赛？ 进入正题 说明本课内容 物竞天择，适者生存。在自然界中充满了激烈的竞争。 观看自然界中的竞争图片，谈一谈你对社会中存在的竞争现象的认识。 在学校中我们的竞争有体现在哪些方面呢？ 中国队与其他国家队伍的竞争；中国队队内队友之间的竞争。 队友之间的默契合作才赢得了比赛。 鼓励学生参与教学的积极性，活跃气氛 肯德基与麦当劳 林丹与李宗伟 J20与F22 结合自己的体会谈一谈。 教学步骤 教师活动 学生活动 竞争的积极效应 竞争的消极效应 看材料冷战时期的科技发展。 生活中又有哪些竞争促进发展的例子呢？ 学习、体育、学科竞赛、班级活动、竞争无处不在~~ 竞争又对我们有什么影响呢？ 最大限度激发潜能。 发现自己的局限性，提高自己的水平。 丰富我们的生活，增添乐趣。 案例：篮球赛上不顾同学情谊大打出手。 竞争的消极一面： 产生骄傲自大、自卑等情绪。 引起心情焦虑紧张。 怨恨别人、嫉妒别人等心理。 正确看待嫉妒心理。 观看视频认识嫉妒的危害 竞争的底线：道德、法律 做一做：将个选项与对应的行为相连接 我们参与竞争的目的： 超与自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 观看多媒体视频 讨论竞争有哪些积极的效应？ 积极发言、互相补充 谈一谈你对这件事怎么看的。 不能跨越的底线 良好的竞争意识： 相信自己 崇尚公平 保持良好心态 欢迎比人超过自己 不良的竞争意识 对竞争对手高度戒备 幸灾乐祸 生怕别人超过自己 使用不正当手段 教学步骤 教师活动 学生活动 竞争与合作 合作的力量是无穷的 小结 牛根生：只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往是双赢甚至是多赢，而不一定是你死我活。 案例：汤姆分种子 汤姆帮助竞争对手的的结果是什么？ 结合实际谈谈合作的重要性。 案例1：角马在迁徙过程中依靠群体的力量对抗狮群，保护小角马。 案