专业兴趣点培育活动.docVIP

“专业兴趣点培育”活动助推专业学习 人文学院 白国林 大学期间需要学习的专业知识浩如烟海，“学什么”、“怎学么”几乎是所有大学生都要面临的问题。我们通过对我院学生的学习情况调查发现，不少学生还是中学的学习模式，学习上还有应试教育的痕迹，上课、下课，上自习，备战英语四级，期望期末考试有好成绩。他们看似忙忙碌碌，但被问起学习收获时，他们往往一脸茫然。有的同学反映：有的学生平时厌学，不好好学习，但只要考试前下功夫背一背，也能取得不错的成绩。学习是学生的第一任务，作为辅导员，有责任引导学生突出学习重点，提高学习兴趣，加强学风建设，助推专业学习。 针对文科生的学习，我们认为，文科生确实需要博览群书，广泛涉猎，但大学本科专业大都是专业基础课，一个人的时间、精力有限，大学四年期间不可能在本专业方方面面都有较深的学习。帮助学生找到学习深入的突破点，有利于提高他们的思考能力和发现问题、解决问题的能力，有助于他们发现学习和研究的乐趣。今年，我们在08级学生中尝试开展了“专业兴趣点培育活动”，收到了较好的效果。我们以学院名义下发了通知，召开了动员会，要求全体同学在广泛学习的基础上找准一个专业兴趣点，并围绕此兴趣点利用业余时间进行一段时间的重点学习和研究，然后在专业老师的指导下，撰写学习体会文章或论文，学院在适当时候进行成果展示和奖励。我们将活动分三个阶段，第一阶段为“专业兴趣点确立阶段”。每个学生根据自