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课备日期： 　 年 3 月 1 日 课题 第一课 揭开神秘面纱——计算机系统组成及工作原理 教 学 目 标 知识与技能 理解计算机系统组成。 理解计算机工作原理。 过程与方法 掌握计算机硬件系统和软件系统 情感态度与价值观 培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点 计算机系统组成。 教学难点 1.计算机硬件软件系统.计算机工作原理 教学方法 提问、解说、引导。 教（学）具 计算机， 教案。 教 学 过 程 学习导航 随着信息技术的不断发展，计算机已经成为我们生活中不可缺少的朋友。这一课来认识计算机系统组成及工作原理吧！ 、计算机系统组成 ：你前面的计算机组成那些东西？完美的系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。硬件系统是计算机系统的各种物理设备的总称，是计算机系统的物质基础。硬件是躯体，软件则是计算机的灵魂。计算机的不仅仅取决于硬件系统，更大程度上是由所安装的软件决定的。 硬件系统 电子计算机诞生仅仅标明人类发明了计算机，进入了“计算”时代。而对的计算机在体系结构和工作原理上具有重大影响的是在同一时期由美籍匈牙利数学家冯与他的同事们研制的。在采用了“存储程序”的概念，其主要特点为： 有控制器、运算器、输入设备和输出设备五个基本组成部分。 程序和数据以同等存放在存储器中并按地址寻访。 程序和数据以二进制形式表示。 2. 计算机软件系统 程序、程序运行所需要的数据以及开发、使用和维护这些程序所需要的文档资料的集合。软件系统分为系统软件和应用软件两大类。 。是由计算机设计制造者提供的，用来控制计算机运行，管理计算机的各种资源，并为应用软件提供支持和服务的一类软件。包括操作系统、数据库管理系统、网络系统和常用服务程序等。比如。 。是指计算机硬件和系统软件的支持下，为解决一专门的实际问题而设计的软件。比如、Flash动画制作软件。 、计算机工作原理 以来，计算机已发展一个庞大的家族，尽管各种类型的计算机在性能、结构、应用等方面存在着差别，但是它们的基本组成结构是相同的。 计算机又是怎样工作的呢？信息技术的发展，计算机需要处理信息如、图像、声音等信息输入设备计算机存储器，然后送到运算器，运算完毕结果进入存储器存储，最后通过输出设备显示出来。整个由控制器进行控制。 ： 神秘面纱——计算机系统组成及工作原理 、计算机系统组成 硬件系统 软件系统 、计算机工作原理 组长签字 日期 年 月 日 教学反思 完成情况 上课情况 2016年3月4日 课备日期： 2016 年 3 月 14 日 课题 第二课 认识信息符号- 计算机中的数 课时 1 教学目标 理解二进制数在计算机中的应用 过程与方法 掌握二进制数和十进制数之间的转换不同进制数之间的转换； 情感态度与价值观 培养学生的思考能力； 教学重点 理解二进制数在计算机中的应用 教学难点 掌握二进制数和十进制数之间的转换不同进制数之间的转换； 解释，练习 教（学）具 教案 教 学 过 程 学习导航 处理各种数据的能力越来越强，那么计算机内部到底是用什么方式来存储这些数据的，又是怎么实现的呢？这一课我们来认识计算机中的数制。 、二进制数在计算机中的应用 计算机内部使用的是二进制数，而不是我们习惯的十进制数，主要是因为二进制数对于计算机来说具有很多有点。 1. 十进制数使用十个数符每一位需要用一个具有十个稳定状态的器件来表示；二进制数只有两个数符，表示一位数只需要一个具有两个稳定状态的器件。 简单 运算规则数量少而且简单，如二进制求和，求积法则各仅有。 3.运行可靠 和规则越少，运行时出错的概率越少。传送，两种状态也比十种状态容易分辨，因而可提高运行的可靠性。 、二进制数和十进制数之间的转换 1. 十进制数的特点是有十个数码，即-9，十进制数的基数为计数法则是逢十进一。如果十进制整数它可以展开为：3+8×102+5×101+9×100。 2.二进制数 二进制数的特点是有两个数码，即的基数为计数法则是逢二进一。如果二进制数它可以展开为3+1×22+0×21+1×20. 3.十进制整数转换成二进制整数 使用“除2余”法。 例把（二进制数。 过程见书上的图 （75）10 = （1001011）2 注意：被转换的十进制整数除所得的第一个余数是转换后二进制整数数列的最低位，而最后一个余数是转换后二进制整数数列的最高位。 转换成十进制整数 转换成十进制整数，可以采用把二进制按权展开求和的方法。 例将（为十进制数。 = 1×25+1×24+0×23+1×22+1×21+0×20 = 32+16+0+4+2+0