大学生心理健康分析以及采取的措施.doc

对大学生心理健康分析 某某班成立已近两年了，班级自成立之日起就有着积极向上、健康活泼的班风班貌。该班中共有学生*名，其中男生*人，女生3*人，男女比例接近于3:1，这是一个男女性别结构差异较大的班级，由于班级中女同学占了学生总数的四分之三，所以从管理角度来讲，整个班级相对较为容易管理，全班同学中64%的学生来自本省的各个地市，有35%的学生来自外省。通过长时间的观察与分析，我认为两年以来，从作为一名新生转变为二年级的他们主要有以下几个较为典型的心理特征： 一、情绪消沉不稳定。由于我校是一所以大专学历教育为主要特色的全国示范性院校，所以招生对象的高考成绩比一般的大专院校要强，但是与本科类院校相比较还是存在着一定差距。从某种意义上来说，大多学生都是高考中经历了挫折的学生，他们中有很多人在高考以前都怀揣着自己的理想，希望能够去自己心目中理想的大学就读，但是在多种因素的影响下，他们与自己的理想擦肩而过，所以在开学的初始阶段他们很多人对目前所处的环境不是很满意，甚至于存在着较为严重的失落情绪，精神上萎靡不振，再加上他们刚刚来到新的环境，对周围的事物还不熟悉，所以这更加深了他们内心深处的孤独与寂寞，但是随着时间的推移，他们通过军训、入学教育对自己周围人群，对自己所处的环境逐渐熟悉，他们逐渐地接受并适应了自己的环境，尤其是对自己所上的大学重新建立了信心。他们对自己能够在这样一所师资力量雄厚，硬件设施一流，被称为全国示范院校的学校学习生活而感到荣幸。但是这样一种心理的转变是一个循序渐进的过程，因此很多同学也是经历了相当长的一段时间的心理调整和老师的积极引导才逐渐地调整好自己的心态。 二、人际关系交往障碍。当今的大学生群体是一个心理幼稚的同时又承受着超负荷压力的群体，他们有很多的是独生子女，还有很多是单亲、离异的家庭。面对来自社会、学校环境和个人等各方面的种种压力，有的学生能够建立某种程度的社会平衡和社会 ，保持着一种平衡的心理状态。然而，也有一部分学生在这样一个过程中常常不知所措，表现出压抑、茫然与失落，日常生活中常被无名的烦恼所困扰，或因无端的恐惧而坐立不安，有的甚至导致心理崩溃，精神分裂和人格错位。他们在进行人际交往的过程中，往往会以自我为中心，忽视交往对象的感受，这样也就直接导致了在与人相处时，因为这样或那样的问题而发生交往的障碍，相互之间不容易接近，所以只有通过长时间的相处才能够建立彼此间的互信。 三、缺乏信心，没有明确的奋斗目标和发展前景。作为大三学生他们还存在着一种较为典型的心理特征，他们来到大学之后失去目标，整日生活在困惑与迷茫中，甚至于一部分学生他们自身就存在着消极心理，认为自己在经历了高考的痛苦之后，理应在大学的初始阶段给自己应有的放松空间和时间。因此在这一理念下他们对自己的发展毫无目标和方向，整日生活在碌碌无为和得过且过中或者沉溺于无休止的虚拟网络世界里，过度的依赖于网络，逃避现实生活和实际。还有的学生他们来到新的环境后，不能及时适应，尤其是在学习方面告别了高中时期老师手把手教的教育模式，而需要自我约束管理的时候。他们或是放松对自己的要求，或是掌握不了科学的学习方法，看到周围有如此之多的优秀同学的时候，他们对自己失去了信心，这一心态其实是一种学生消极的心理表现，需要辅导员及时的进行思想道德教育引导，让这些学生不至于失去方向，失去人生的目标。 四、急功近利，急于求成，自私的心理严重。大二学生是在大学环境中生活的特殊群体，他们面对形形色色的物质诱惑，往往在这些诱惑的刺激下容易走上歧途，还有的学生希望尽早地走上社会，通过社会实践来积累专业方面的知识，以及一些社会综合能力和经验，这样一种心态其实也是学生急于求成的表现。而往往学生在这样的心态影响下会导致学习与实践关系处理的不好，这是学生一种操之过急的表现，如果不能适时引导很可能这些学生就会误入歧途。所以这些学生一定要给予高度的关注。 附： 对大学生心理健康的措施与探索 首先进行思想道德方面的教育，让学生认识到团队精神及守纪律等综合素质的重要性渐渐变得突出出来。为了提高大学生的心理素质，召开主题班会，对大学生进行遵纪守法、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强自立、艰苦朴素、艰苦奋斗等优良品质的教育和培养。 安全教育方面：每月一次安全教育的主题班会，以此教育大学生无论是校内活动还是校外活动，都要在组织者的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，充分完全的贯彻落实“安全第一”的指导精神和措施。 法制教育方面：为了适应科学兴国，依法治国和社会主义现代化建设的要求，实现坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂与课外教育相结合，不断提高大学生的法律素质，维护大学生的合法权益，预防和减少大学生违法犯罪，同时也为了向学生提供有关劳动保障等就业方面的法律知识。 心理健康方面：新