实验公开课教案(学生)B5第二课时.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 《综合实验设计》导学案 物质检验之Fe3+与Fe2+的检验 [课程目标]： 1、通过实验活动掌握物质检验的判定依据、实验方案设计和评价。 2、熟悉一些基本仪器和实验操作，体验综合利用化学知识和实验技能。 【课前预习】： [指导阅读1]：物质的检验需要从物质的物理性质和化学性质来体现，物质的形态、颜色、气味、溶解性、焰色、酸碱性、颜色的改变、沉淀的生成和溶解、气体的释放等特征性质或反应，都可以作为检验物质的依据。 [溶液中Fe3＋的化学性质] [溶液中Fe2＋的化学性质] 思考：请根据下列提供的药品，设计实验（仪器自选），回答下列问题： 1、怎么检验含Fe3＋的溶液 2、怎么检验含Fe2＋的溶液 3、怎么检验Fe3＋、Fe2＋的混合溶液中含有Fe2＋ 并探求各种检验方案的最优方案。 药品：0.1mol·L－1 FeSO4溶液(现配制)、0.1mol·L－1 FeCl3[或Fe2(SO4)3]溶液、5%的H2O2溶液、0.1mol·L－1 NaOH溶液、0.1mol·L－1 KSCN[或NH4SCN]溶液、0.1mol·L－1 KMnO4(H2SO4)溶液、稀溴水、苯酚溶液、淀粉KI溶液 仪器：试管、滴管、烧杯、钥匙、试管刷、量筒(10mL) [温馨提示] 1：用胶头滴管取用时，胶头滴管一定要洗净，且伸入试剂瓶时一定要将空气完全挤出，剩余溶液挤入废液缸中，及时洗涤。 2、请注意节约，药品均取少量即可。 3、1~3组进行Fe3＋的检验，4～6组进行Fe2＋的检验 4、每一小组自行讨论方案，每两个同学分担1~2个的实验方案验证。 【课内活动】 [学生活动]：观察溶液颜色 溶液中Fe3＋呈 、溶液中Fe2＋呈 。 [学生活动]：展示学生填写的Fe3＋、Fe2＋的化学性质，由同学们共同观摩。 [实践活动]：据溶液中Fe3＋、Fe2＋的性质，结合实验室提供的试剂???设计出检验溶液中Fe3＋和Fe2＋的实验方案。(左边这三个组设计检验溶液中的Fe3＋，右边这三个组设计检验溶液中的Fe2＋。) [学生活动]：请结合实验室提供的试剂与仪器，讨论实验方案 [学生活动]：展示学生的实验设计方案 检验溶液中的Fe3＋ 方案Fe3＋药品实验现象结论一取少量Fe2(SO4)3 溶液于洁 净的试管 中二三四…… 检验溶液中的Fe2＋ 方案Fe2＋药品实验现象结论一取少量 Fe SO4 溶液于洁净的试管中二三四…… [学生活动]：做实验，组内交流，成果共享，汇总实验现象和结论 [展示成果]：（主要是对应的实验现象） [分析实验]：对实验中出现的异常现象进行分析，探究原因 [指导阅读2]：物质检验的化学实验方案的设计是以物质的特征性质或反应为基础，评价该方案时要从科学性、安全性、可行性、简约性、环保性、经济性、创新性等方面入手，看这个实验是否合理、科学、正确、严密、安全，现象是否明显等。 [学生活动]：讨论——检验溶液中Fe3＋的最优方案 [学生活动]：评价检验溶液中Fe2＋的各个方案 [设疑]：怎么检验检验Fe3＋、Fe2＋的混合溶液中Fe2＋的存在 [学生活动]：执行下列方案 方案药品