高2014级磨尖培优工作方案.docVIP

高2014级磨尖培优工作方案 为了有效推动年级目标管理及过程管理，实现年级高考重本上线质和量的突破，结合三中培优磨尖的经验，根据年级的实际情况，特制定高2014级磨尖培优工作方案。 一、磨尖培优目标 通过加强实验班及小班的教学，实现高2014级XX区一诊考试重本模拟上线200人，其中：理科实验大班每班完成重本模拟上线40人的目标，实验小班完成重本上线36人，年级600分以上理科学生达到15人，尖子学生力争分数达到660分，有人进入XX区前10名；文科实验大班每班完成重本模拟上线20人的目标，实验小班完成重本模拟上线36人，年级600分以上文科学生达到15人，尖子学生力争分数达到650分，有人进入XX区前10名。 二、磨尖培优小组构成 指导小组： 组 长： 副 组 长： 成 员： 三、磨尖培优实施方案 1、指导小组对磨尖培优工作作宏观指导，督导工作开展及落实情况。 2、组长、副组长负责制定磨尖培优工作方案，工作布置，检查落实，反馈情况落实。 3、班主任负责班级培优磨尖学生的人员落实，在学生中指定人数清点的班干部，每节负责清点人数后汇报当值教师。加强礼仪教育、纪律教育、安全教育等思想教育，收集学生意见，做好家校沟通。 4、备课组长负责培优工作方案的制定，教学训练内容筛选、难度的把握。 5、培优磨尖教师负责执行年级工作计划，完成学科工作任务，维持培优磨尖工作中的秩序，加强学生心理辅导，进行必要的家校沟通。 6、间周一次的周练 周练时间备课组自行安排，培优班级练习全批全改，周练成绩由备课组长收齐后交陈大勇检查备案。 7、“留校学生管理活动” 文科数英地（中期考试后安排为语数外）、理科数理化等学科参加周六上午“留校学生管理活动”。参加教师原则上为班级教师，上午完成6节管理，第一节从7：15开始，后面的5节以自然铃声为准上下课，每一门学科管理2个课时。 参与管理期间，教师应该坚守岗位，不脱离自己的岗位，不迟到不早退，听取班干部人数清点报告，保证教室纪律的正常。 参与活动的教师按每节不低于60元/节补助茶水费，另每人每次予以20元的交通早餐费补助。 凡是迟到按20元/次扣除，不在教室履行职责的按20元/次扣发，提前下课或放学的视提前时间予以不少于20元/次扣发。 8、磨尖工作 磨尖学生：由班主任根据学生的综合情况，筛选文理科各6——10人参加磨尖活动（定员）。 学科：文科要求学科语文、数学；理科要求学科数理化。其余学科不做要求。 内容：已学知识的拓展加深，侧重思维训练、陷阱训练、难度训练、规范训练、速度训练，要求学生定时训练。 题量：磨尖学科为每日1题，对指定培优学生采用试卷答题，按时上交；同时多印制1份张贴上墙，提供班级其余有时间有兴趣的学生练习，答案次日张贴。 理科班级的王之乐制定单独培优方案。 参与磨尖工作的教师按50元/周给予备课及作业批改辛苦费。缺1次扣发10元，未批阅按5元/次扣发。期末磨尖学科效果明显，学生对教师培优非常满意的予以另外200的奖励。 9、自主招生工作 自主招生由陈大勇牵头，吴玲、易彬彬分别具体负责文理科的自主招生前期工作。包括政策宣传，人员动员，题库准备，该项工作在3月底完成第一阶段工作。 第二阶段根据高三参加自主招生的经验，请校领导指导下阶段的工作。 xxx情况介绍及磨尖方案 性格内向，善良质朴，关爱老师，小孩子气较重，不喜欢人摸他的头顶，喜欢打游戏及看网络小说，喜欢吃德克士。不愿意接近较为严厉的教师，对老师的激励很在意自理生活能力较差，生活及学习习惯不良，丢三落四时较多。 需要解决的问题：目标不高，学习主动性不够，书写不规范，草稿杂乱或不打草稿，考试紧张，过失性十分较重等 解决方案： 1、制定高考及阶段目标，对完成整体目标及学科目标每学月予以奖励。如果每次月考总分达到650按年级规定予以奖励。 单科三级分数目标为：数学140、145、148，理综280、285、290语文118、120、125，英语130、135、140，若在月考中至少有三科达到低级目标则予以单科奖励。低级目标单科奖励金额50，中级目标单科奖励100，高级目标单科奖励150. 2、六个学科教师加强对平时作业的规范书写及解题习惯的要求，凡是不符合要求的作业要求重做。 3、语文、数学、物理三门学科作为本期上半期的磨尖学科，教师筛选近5年来各省市的高考试题的压轴题或者易错题制成试卷，按一周三练布置，然后收来当面批改指导，培养该生细致、深思、快捷、准确的解题能力。 4、加强平时的沟通，学科教师每周至少谈话一次，融洽关系，拉近师生感情，如果有必要，可以购买适当的礼物激励该生，物品凭发票年级报销。 5、及时加强家校合作，共同提高其思想认识，自觉养成良好的生活习惯、学习习惯，扭转其被动学习的情况，投入更多的精力到学习