小学重点寄宿制回报交流材料.docVIP

XX校寄宿制班成立于XX年，学校现有X个寄宿制教学班，共 X名寄宿制学生，我校目前有X名寄宿制学生，其中女生X名，男生X名。共X名主科教师，X名生活管理教师。 一、管理模式 我们实施的是“生活管理教师、班主任、寝室室长”三位一体管理制度，层层签订责任书，对学生的饮食起居进行全方位严格管理。 二、主要措施 低年级学生的衣、食、住、行、身心健康等进行全面照顾，指导学生洗衣服、晾晒被褥，培养基本生活知识和技能。 中年级学生，以指导性帮助为主，指导学生学会生活技能，初步养成良好的生活习惯、健身习惯，有生活爱好、生活情趣，并有正确的生活观念。 高年级学生，以引导帮助为主，通过训练基本形成自主生活能力，并能学会关心他人，遵守学校规范要求，主动进行自理、自律，树立良好的生活情趣及健康的人生观。 每年新生入学，我们都要对他们开展一星期的军事训练，内容包括：队列队形、内务卫生、出勤就寝等等，这期间我们还会组织老生指导和帮助新生做好内务卫生工作，适应学校生活。每个月，我们还要组织一次寄宿制卫生大评比，获胜寝室不但能够得到奖品，而且所在班级还要加绩效分。经过长期的坚持和不断的努力，学生已形成了良好的生活和行为习惯，成为我校校园文化建设中的一大亮点。 三、建全制度，明确职责 通过多年的实践和探索，我校制定和完善了一系列管理制度，内容涉及学生学习和生活中的方方面面，职责分明，操作性强，便于评价。实践证明，我们所做的探索和努力是行之有效的，取得的成效显著，并逐步形成了独具特色的管理模式。 四、严字当头，勤于管理 寄宿制学生的管理工作，是学校工作中的重点，是一项实实在在的、长期的工作任务，来不得半点投机取巧，因此，我们一贯坚持严格、勤奋的工作态度，严格制定制度措施，严格过程管理，严格考核评价，勤于操作，勤于督查，勤于反思，力求做好、做全每一个工作环节，不断超越之前的工作成绩。这才是我校寄宿制工作中的核心理念，也是最基本的工作方法。 五、立足教研，提高教学质量 为了提高寄宿制学生的教育教学质量，我们挑选德才兼备的骨干教师担任寄宿制学生的教育教学工作，充分利用早晚自习时间弥补学生的基础知识，加强寄宿制教学研究和革新，加强与普通制的教学交流与合作，争取在短短三年时间内提高寄宿制学生的教学质量。 六、主要工作成绩 2005年以来教育教学质量均名列全县前茅； 2004年首批被评为凉山州重点寄宿制示范学校；在历年的上级部门工作检查中均收到好评。