秋天(公开课课件).pptVIP

* 读秋 赏秋 绘秋 说秋 品秋 德江民中 赵 霞 秋天，是一个富有诗意的季节，很多诗人因秋的到来而获得灵感。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是豪迈的秋，“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”是寂寥的秋。 秋天，有丰收的喜悦，有清淡的神韵，有深情的怀念。今天，我们一起走进何其芳的《秋天》，去感受一个别样的秋。 美美地赏秋之美的图片 1、听一听：（1）听语音朗读，正确划分诗歌的停顿。 （2）听老师范读。 2、读一读：学生朗读，注意语气、语速、语调及重音的把握。 3、比一比：比朗读,我最棒！全班分成四组，每组推荐一名代表，选择自己喜欢的一个语段朗读。 （1）听语音朗读，正确划分诗歌的停顿。 （2）听老师范读。 秋天 震落了/ 清晨/满披着的 / 露珠， 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 /饱食过/稻香的 / 镰刀， 用背篓来装 / 竹篱间/肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。 向/江面的/冷雾 / 撒下 / 圆圆的网， 收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的/影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜， 轻轻摇着 / 归泊的 /小桨。 秋天 / 游戏在 / 渔船上。 草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了。 溪水 / 因枯涸见石 / 更清洌了。 牛背上的/笛声 / 何处去了， 那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔？ 秋天 / 梦寐在 / 牧羊女的/眼里。 何其芳 a．为什么说这是一幅乡村秋景图? b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) c．诗歌抒发了作者怎样的感情? d.揣摩、品味诗歌优美的语言。 因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征； 提到农家：稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔； 溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 为什么说这是一幅乡村秋景图? 农家丰收图 霜晨归鱼图 牧女思恋图 作者感情 抒发了对秋天的喜爱、赞美之情 1、伐木声飘出幽谷 2、放下饱食过稻香的镰刀 3、秋天栖息在农家里 4、轻轻摇着归泊的小桨 从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 “饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度暗示稻子成熟，展示了丰收的图画。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 “轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情 品味美句 5、秋天游戏在渔船上 6、秋天梦寐在牧羊女的眼里 7、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。体现出渔民悠闲的心情。 请选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用自己喜欢的方式描绘出来。 假如我是诗人，我这样描绘…… 假如我是作家，我这样描绘…… 假如我是画家，我这样描绘…… 假如我是…… 农家丰收图 霜晨归渔图 牧女思恋图 听觉—— 山谷伐木 视觉—-— 篱间背瓜 活动 ——撒网 神韵 ——悠闲 景物 草野 蟋蟀 溪水 笛声 少女心思 特殊的眼神 秋 景 图 清静 清远 清甜 清柔 喜 爱、 赞 美 归纳小结 其实，生活中的美随处都有，只要我们有一颗热爱大自然的心，能够经常走进大自然去感受生活，感受大自然的美，感受四季不同的神韵，你心中便会有更多的诗情。