六年级语文《有的人》课件8.ppt

教材分析 学情分析 目标定位 教学准备 教法运用 教学程序 评价反思 教材分析 《有的人》是八下第五单元的一篇教读课文，在内容编排上此单元属于人生体验类，选文的目的是通过对课文的学习，引导学生对生活经历的体验，促进学生对生活的思考和认识。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作，这首诗用对比的方法说明道理，诗中提炼了两个具有高度概括的形象，颂扬鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的革命精神，嘲讽和鞭挞了反动统治者的丑恶行径，同时向我们提出了人生价值的重大课题。朗读及对比手法的运用是重点，化抽象的思维转为形象的表述是难点。 学情分析 学习《有的人》以前，八年级学生已经在七年级和八年级上学期学习过诗歌，学生对诗歌已经有了相对充分的认识，能感受诗歌的节奏和韵律，能试着体会诗歌表达的丰富的感情，但如何深入诗歌，走进作者，对他们来说就有些困难。 目标定位 教学准备 教法运用 我在设计这节课时努力实践着新课程理念，充分突出学生的主体地位来选择教学方法： 朗读法：指导朗读，重在学生体验，新课标认为“学习过程是自我建构，自我生成的过程”所以朗读指导重在示范，不在理论解说，这是重点之一，又是下一环节的基础，要视学生情况舍得花时间，学生朗读训练形式要多样 讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的