公开课探究向心力学案amp;练案.docVIP

学案练案 一，教学内容：探究向心力 1课时 二，教学目标 1．理解向心力是做匀速圆周运动物体所受合外力，及向心力的方向和作用效果。 2．通过实验探究影响向心力大小的因素。 3．培养学生动手操作能力。 三，教学重点难点 重点：1．控制变量法的使用。 2．如何提出实验方案并使实验方案合理可行。 3．实验结果的分析与处理。 难点：1．如何提出实验方案并使实验方案合理可行。 2．实验数据的分析与处理。 四，教学方法 多媒体辅助教学、实验探究法（相关flash动画）、讲授讨论法、习题巩固 五，教学教具 多媒体、PPT课件、向心力演示器、钢球、塑料球、细绳等 六，教学过程 【新课导入】 欣赏视频：我国选手赵宏博和申雪在09年冬奥会花样滑冰比赛中，以精彩表演获得金牌，为国争光。 思考： 1．视频中申雪的运动可以近似看成什么运动？ 回答：_______________________________________________________________________________ 2．试想如果没有赵宏博的帮助，申雪可以顺利完成这个动作吗？为什么？ 回答：_______________________________________________________________________________ 感受向心力 学生实验一：拉住绳子一端，使小球在光滑桌面上做匀速圆周运动。 ★观察与思考： 1.小球做运动时，你牵绳的手有什么感觉？ 回答：___________________________________________________________________________________ 2. 如果小球所受合外力为零，小球能做匀速圆周运动吗？ 回答：___________________________________________________________________________________ 3.小球所受合外力为哪个力?这个力的方向有什么特点？ 回答： 对小球进行受力分析（请在如下小球运动截面图中画出） 小球所受合外力为：______________； 力与运动分析（请在如下小球运动俯视图中画出）： 该力的方向具有什么特点：_____________________ 向心力的定义：____________________________________________________________________________ 向心力的方向：___________________________________________________________________________ 向心力的作用效果：________________________________________________________________________ 【合作探究】 探究影响向心力大小的因素 体验与猜测：重做前面的小实验，自行改变实验条件，多做几次。猜想向心力的大小与哪些因素有关？ 你认为与哪些因素有关：_______________________________________________________________ 由于影响向心力的因素较多，但这些因素之间本身就存在直接关系(如：V=rω;m=ρV等)，所以我们只需研究其中几个基本物理量与向心力的关系，就可以得出其它物理量与向心力的关系。 这里我们不妨就探究m，r和ω与向心力F间的关系。 【学生实验】 实验方法：_____________________________ 你选取的实验器材有：__________________________________________________________________ 你设计的实验原理：____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 表格： 控制变量 实验现象 实验结论 ____、____不变； ____改变 __________时，F1 F2 【演示实验】 实验方法——控制因变量法 实验仪器——向心力演示器 实验原理： 匀速转动手柄，可以使塔轮和长槽和短槽匀速转动，槽内的小球就随之做匀速圆周运动。这时小球向外