2011年中北大学机械创新平台建设方案.docVIP

机械创新平台实验室 ------配置说明 中国教学仪器设备总公司 孙宗 sunzongtao@ 机械创新平台解决哪些问题： 1、通过组装及创新组合出各种典型机构和结构部件，加深对机械原理课程中所学知识的理解与运用，培养学生机构认知、选型、组合及创新的能力； 2、培养学生综合运用机、电、液（气）、光一体化技术进行机械系统创新设计的能力； 3、培养对各类传感器、单片机，掌握ROBOPRO软件、PLC控制器的编制、调试，加深对机械控制课程中所学知识的理解与运用； 4、培养学生的创新思维能力和团队合作精神，提高学生的创造能力和动手能力； 二、机械创新平台适用哪些专业： 目前我国应用创新实验室较多的专业有机电一体化、编程控制、CAD/CAM 计算机辅助设计及制造、电气自动化、汽车、工业工程、热能等。 课 程 名 称 学分 学时 授课 实验 上机 适用专业 机械原理 3.5 60 54 6 机自/热能 机械设计 3.5 60 54 6 机自/ 热能 机械制造技术基础 2 34 30 4 机自/ 热能 工业工程 控制工程基础 2 34 30 4 机自/ 热能 工业工程 液压与气压传动 2.5 44 38 6 机自 软件技术 2 36 28 8 机自/ 热能 工业工程 机电传动与控制 2 34 30 4 机自/ 热能 设施规划与物流分析 3 52 44 8 工业工程 数控技术 2 36 28 8 机自 机械基础课综合实验 1 32 32 机自/ 热能 工业工程 机电控制综合实验 1 32 32 机自/ 热能 工业工程 机械创新设计 2 34 26 8 不限 电工技术 2.5 44 36 8 机自/ 热能 三、机械创新平台具有哪些服务： 使用过程中提供后续零件成本供应 教材提供/产品更新/实验室方案更新等技术服务的响应支持 为工程技术/机器人等比赛提供技术支持 四、机械创新平台具有哪些成果： 图一说明：各大学及高职高专院校建立的慧鱼创新实验室 图二说明：学生利用慧鱼创意组合模型作毕业设计作品 图三说明：学生自发组织的创新社团，并形成必赛项目，激发学生潜能 图四说明：举办国家级机械创新大赛，对学校宣传、教师教学、学生交流三方受益 图五说明：自动包树机以最简单的机构实现最大的功能，就由几个齿轮组成的传动系统和涡轮蜗杆组成的排线机构及绕线滚筒构成，却实现了自动包树的功能，解放了劳动力，也避免了人工绕树的出现缝隙的情况，具有很好的实际应用推广价值。 五、实验室方案： 教学科目 主要可以针对单片机和PLC控制课程设置的，注重实践性教学环节，实验与实训一般四人一组。 教学方法 教学中要以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生真正掌握单片机编程方法和可编程控制器技术，提高动手能力，培养学生的主动精神和学习能力。结合单片机的控制对象，购进的慧鱼模型可以实现二次开发--鼓励学生改进工艺流程，从而加强学生创新能力的培养。 本课程课堂教学的模型结合工业生产实际，实验实训室实施理论教学和实践教学的结合，边操作边讲解，以取得更好的教学效果。 设备方案 ： 详见附表（内含参数） 注：工业模型供货期二个月