诗歌鉴赏的表达技巧概要.pptVIP

鉴赏诗歌的表达技巧 （六）修辞方法的作用： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为形象，化冗长为简洁。 拟人：使……人格化，新颖别致，栩栩如生，引人联想，生动活泼。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，语言简练含蓄。 对偶：形式上语言简练，整齐对称，有音乐美；内容上表意凝炼，抒情酣畅。 夸张：揭示本质，给人以启示：烘托气氛，增强感染力；触发联想，营造气氛。 排比：叙事透辟，条分缕析；议论内容集中，增强气势；抒情语势磅礴，痛快淋漓。 设问：开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 反问：加强语气，表达强烈感情，激发思考。 反复：议论说理，强调强化；抒情写景，回环往复，一唱三叹，感染力强。 西楼子? 曾?巩?海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。?（注）钩疏箔：把帘子挂起。?①这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？?②这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。? 1答案示例：①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 ?②这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。 柳梢青?送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑴“聚散匆匆”一句，在内容和结构上起什么作用？ ⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 答案：⑴内容上是强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上起承上启下的作用，承“聚”启“散”。 ⑵主要运用了比喻和拟人手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的人所有的动作来表现思念之切。 * 考点介绍： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 表达技巧 ： 修辞方法、表达方式、表现手法（艺术表现方法）、构思结构。 知识整合 回顾重温 明确表达技巧的范畴：包括修辞手法，表达方式，表现手法，结构构思方法等四方面，内在的各种手法之间有交错现象。 1．修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对比、对偶、 反问、设问、反复、互文等。 解答思维指导： （1）看有没有用修辞。 （2）看在表达方式上（描写方式、抒情方式）有什么特色。 （3）看有没有用特别的表现手法。 （4）看结构上有无特点。 此外还可以看看语言有没有特点（浅易，通俗；典雅、庄重；悲壮、豪迈；清新，质朴；委婉、生动；讽刺、诙谐等）。 头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。 知识整合 回顾重温 明确表达技巧的范畴：包括修辞手法，表达方式，表现手法，结构构思方法等四方面，内在的各种手法之间有交错现象。 1．修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对比、对偶、 反问、设问、反复、互文等。 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分） [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 　　茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。 （2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 【答案】（4分） ①比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等。 ②夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。 ③对偶，如“秋月”句对“春花”句等。 总体上，诗人抒写了光阴如箭之叹，人情淡薄之慨，抒发了向往归隐生活的理想。 （评点：思维上要有对诗歌修辞知识体系的全面了解） 2．表达方式 叙述、议论、抒情、描写和说明。 考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。 抒情： （1）直接抒情（直抒胸臆） （2）间接抒情 借景（物）抒情、融情于景,情景交融、托物言志、咏史言志（抒怀）、借古讽今、用典抒情、借事抒情、（借人物言志、怀古伤今、即事感怀）等 2．阅读下面的一支小令，回答后面的问题 [清江引](秋怀)(张可久) 　　西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 试分析这首诗中景与情的关系。 【答案】 诗歌借景抒情，