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读书教育活动实施方案 杨家务中心小学 2011年9月 读书教育活动实施方案 一、指导思想 以全面提升我校小学生的文化素养为宗旨，积极开展小学生读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增强文化底蕴，增长人生智慧，为学生的长远发展奠定良好的文化基础。 二、活动目标 ⒈学校大力营造读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 ⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。 ⒊通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。 三、活动措施： ㈠合理推荐阅读书目，明确学生读书内容。 学生根据阅读计划表通过借阅、自愿购买或分小组购买共享等方式备齐指定的必读书目和选读书目。通过多种渠道丰富学校和班级的图书资源，创造条件组织学生阅读其它更多适合阅读的书目，努力凸显学校读书特色。学校重点推荐一些适合小学生的阅读刊物，扩大学生阅读视野，提高学生阅读量。 ㈡保证学生阅读时间，确保学生读书效果。 ⒈根据本校的实际情况，合理充分地利用好学生在校的闲暇时间组织读书活动。 ⒉利用双休日、节假日、寒暑假时间组织学生分散阅读。 3.提倡“作业式”晚读活动。每天家庭作业提倡布置一定数量的读书内容，培养学生养成“与书为伴、快乐入睡”的习惯。 ㈢切实组织学生阅读，大力营造读书氛围。 ⒈学校要成立“读书活动领导小组”和“读书活动督查小组”。督查小组要有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，定期进行读书情况通报，表扬先进，指出问题并提出合理性的建议。 ⒉每学期要安排适量的课外阅读指导课，对学生的阅读方法和阅读习惯等进行有效指导。语文教研组和语文备课组每学期要开展课外阅读指导课教学研讨活动。 ⒊有条件的学校要积极利用“校讯通”平台，宣传学校具体的读书操作方案，将读书活动向家庭延伸，尝试开展亲子阅读活动。 ⒋学校着力做好图书室和班级图书角的建设工作。鼓励师生将家中的藏书带进校园，围绕相关阅读内容充实图书室和班级图书角，实现资源共享，每周有计划地安排学生到图书室借书阅读。 ⒌学校开辟读书专栏橱窗，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书日记”等文章。各班级黑板报可以开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“每周一背”、“书海拾贝”等内容，交流学生在读书活动中的心得体会，营造良好的读书氛围。 （四）读书教育活动领导小组 组长：高春来 副组长：王学佳 李长玉 成员：杜翠芹 杜会兰 窦红莲 王贵娜 闵海洋