2013届高考语文专题复习课件：第一部分第三章-第4节-评价古代诗歌的思想内容和观点态度(共有128张课件).pptVIP

分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 答：________________________________________________________________________ 【答案】　颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物，寄寓了对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 5．从作品中含有诗眼的句子突破。 古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。常用动词或形容词表示，抓住了诗眼，便抓住了解构诗歌主题的钥匙。 咸阳城西楼晚眺 许　诨 一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 诗人起句用一“愁”字，奠定了全诗的情感基调，“愁”就是这首诗的诗眼，围绕 例 诗眼，作者在文中抒发了思念家乡的愁思，昔盛今衰的苍凉伤感。 6．从作者的人生经历突破。 “诗言志”，作者的人生经历不同，他们通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。如：生逢安史之乱的杜甫，多借助诗歌表达关心民生疾苦、忧国忧民的情怀；一生屡遭贬谪的苏轼又多抒发逆境中的乐观豁达之情；而南宋爱国词人辛弃疾的诗作又多抒写抗金救国、收复中原之志。 孤　桐 王安石 天质自森森，孤高几丈寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 联系作者，王安石是北宋著名改革家，为变法忍受重重打击，粉身碎骨在所不惜。 例 这首诗就是王安石借孤桐抒发心志，表达自己为国为民鞠躬尽瘁的决心。 7．从诗词中典故的含义突破。 古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！ 读过历史的人都知道，末三句用了两个典故。其一是曹操煮酒论英雄，但在这里，作者进行了改造，将孙权作为三国时代第 例 一流叱咤风云的英雄来赞扬，而让曹刘当配角，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的典故，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威严仪表，发出如下喟叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的那些大臣们都是刘景升儿子一 类的猪狗，这种别开生面的表现手法，真是曲尽其妙，而又意在言外，令人叫绝！ 8．从诗词的注解突破。 有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解，阅读这些注解，可以帮助我们了解作者、作品的有关情况，以便更准确把握诗作内容 武夷山中 [宋]谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，　几生修得到梅花？ 【注】　①谢枋得：宋末信州(今属江西)人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年(1275)，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将 例 近十年。 这首诗后的注解，提供了一些重要信息。结合注解，可知该诗抒发了作为绝世孤臣的诗人的亡国破家之痛。前两句主要写出了自己抗元失败，弃家入山，次年妻儿被捕而独自隐居深山的孤独，后两句主要表达了自己不与世俗同流合污的高洁情操。诗人借景托物以抒怀言志，以“青峰”“梅花”自喻，显露了自己卓拔不群、坚贞高洁的人格。 阅读下面这首词，然后回答问题。 满 江 红 [金]段克己① 雨后荒园，群卉尽，律残无射②。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾洁？到而今，狼藉委苍苔，无人惜。　　堂上客，须空白。都无语， 失分规避 例 怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。漫临风，三嗅绕芳丛，歌还泣。 【注】　①段克己：金末元初著名诗人，与弟段成己皆以文章擅名，被时人称为“二 妙”，金亡后终不仕元。②律残无射：秋季九月。 (1)词中的“此花”是什么花？在上阕中作者主要用了什么手法来表现它的形象？ 答：____________________________________ (2)这首词以花写人，借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。 答：____________________________________ 【解析】　开头交代花的生活环境，为全词定下了凄清的基调。接下来，写菊花的鲜嫩可爱和“雨后荒园”形成了鲜明的对照。“此花能保”，除了流露出花不逢时尚能自保的欣慰外，更隐含着岁月无情的担忧。作者又想到一生爱菊的陶渊明和屈原，显然是以他们高洁的情操来激励自己，