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高中唐诗宋词鉴赏初级指导
高中唐诗宋词鉴赏初级指导
“汝果欲学诗,功夫在诗外。”意思是说:你果真要学习写诗,应该首先在诗歌以外,书本以外多下功夫。这是大诗人陆游留给后代的至理名言。用于鉴赏诗歌,同样适用。所以鉴赏诗歌,首先需要“知人论世”。
“论世”即了解当时社会的政治、经济、文化背景。不同时代、不同时期的诗歌呈现的思想内容、风格特色不同,每个时代的诗歌就是当时的流行歌曲,具有旺盛的生命力。唐诗宋词对于今人来说,就是经典老歌或怀旧金曲了。
初盛唐诗歌昂扬向上,呈现出一种积极进取的精神,是一种强健人格的写照。而中晚唐诗歌则更多了国运衰微的感慨,自身沉沦的叹惋。诗歌思想内容、风格特色的变化正反映了唐王朝由盛转衰的变化历程。以边塞诗为例,前期边塞诗大多写边塞奇伟雄壮的风光,将士们为国征战、建功立业的壮志豪情,而后期边塞诗则更多征人戍边的痛苦、将士思乡的愁怨,甚至是对统治者穷兵黩武、昏庸腐朽的抨击了。
国家统一,经济发展是宋词繁荣的社会原因,宋王朝为了巩固封建统治,还提倡纲常名教、等级名分,企图礼乐维持帝王尊严。同时还企图利用娱乐来消弭反抗,对于流行民间的“俗乐”亦在留意搜求,并不予以排斥。当时民间娱乐,可称是多种多样,勾栏瓦肆,演出多种技艺;茶坊酒楼,竞唱各种新声。作为民间文学的曲子词也逐步兴起,最终形成宋朝文学的典型标志。“有井水处皆歌柳词”是说柳永的词传唱范围之广,从另一个角度说,词是百姓喜闻乐见的一种文学形式,有深厚的群众基础。而唐诗的发展兴盛也在于这一点,自帝王、贵族、文士、官僚, 以至僧人、道士、歌妓,都可以大大方方的口占一绝。
北宋初期的词作大多写男女情事,或内心深处微妙情感的抒发,所以有 “词为艳科”“诗庄词媚”之说。后经苏轼 “以诗入词”开豪放派先河,大大提升了词的格调,柳永长词慢调的创制,大大开拓了词的题材空间,词的创作呈现出繁荣景象。
北宋交替,靖康之耻一直铭刻在汉民族的心中,渴望恢复成为人们的主旋律。但以高宗赵构和秦桧为首的投降派,偏安一隅。因而文人们纷纷慷慨悲壮一发于词。南宋词坛更多的是亡国破家的慨叹,收复失地的雄心,壮志难酬的悲愤。这一时期以李清照、姜夔、辛弃疾、张孝祥等人为代表。
一个时期的文学发展是与国家的兴衰存亡息息相关的。
另外,宋代程朱理学的发展,反映在诗歌创作上则是出现了大量的“理趣诗” 。所谓“理趣”,指寄寓在诗歌形象中的人生哲理。
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊; 问渠那得清如许,为有源头活水来。
“知人”即了解诗人的生平经历,思想发展、作品风格,是解读领悟一首诗的基础,尤其是那些人生经历丰富的诗人,他们的诗歌可能就是他们整个人生的写照,不知其人,也就不知其诗。
李白 浪漫主义 清新俊逸 诗仙
杜甫 现实主义 沉郁顿挫 诗圣
从风格上判断这首诗的作者是李白还是杜甫。
金乡送韦八之西京
客从长安来,还归长安去。狂风吹我心,西挂咸阳树。
此情不可道,此别何时遇?望君不见君,连山起烟雾。
比较李白与元稹的诗
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
闻乐天授江州司马 元稹
残灯无焰影幢幢, 此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起, 暗风吹雨入寒窗。
白居易的平易通俗 王维的恬淡自然 苏轼的豪放旷达 李清照的婉约含蓄,这都是诗人在长期的创作实践中形成的固有风格,是诗人成名的招牌。当然,一个作家在他的固有风格之外,也有旁逸斜出之美。
绝句 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
客 至 杜甫 作者自注:“喜崔明府相过”,
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮?隔篱呼取尽余杯。
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七?”对曰:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸,晓风残月’。学士词,须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱‘大江东去”。东坡为之绝倒。(宋·俞文豹《吹剑录》)
苏轼既有大江东去的豪放旷达,也有十年生死的柔肠百结。
江 城 子 苏 轼
乙卯正月二十夜记梦
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断处:明月夜,短松冈。
辛弃疾,壮志难酬的激愤
永遇乐 京口北固亭怀古
千古江山, 英雄无觅, 孙仲谋处。舞榭歌台, 风流总被雨打风吹去。 斜阳草树, 寻常巷陌, 人道寄奴曾住。想当年, 金戈铁马, 气吞万里如虎。
元嘉草草, 封狼居胥, 赢得仓皇北
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