语言障碍的诊断与处理概要.ppt

纠正哭叫、发怒、扔物等不良的交流 创设情景，促使儿童与他人交流，并迅速给与应答 B对已经有语言，内容少、形式简单的儿童 干预的策略是在想象性游戏中，使儿童模仿。 在示范性语言中用手势和动作加强儿童的感受、刺激儿童有意识的交流；创造各种机会与儿童对话；在角色扮演的游戏中教儿童生活用语，如去商店购物、接待来访朋友等。 4、家庭配合 嗓音问题治疗 语言不流利的治疗 采用非直接的治疗：儿童的游戏、父母的指导、改变父母与儿童的交往方式、调整环境 避免让儿童刻意矫治语言不流利而引起紧张 家长不要指责 游戏性情境：故事接龙、儿歌、童谣，促进语言的流利 听力障碍的干预 谢谢 * 语言障碍的诊断与处理 言语：是指人们说的话，也就是个体发出的声音 言语障碍：儿童发音的准确性和保持适当的言语流畅性及节律或使用嗓音方面表现的缺陷及困难。 语言：由语音、词汇、语法构成的符号系统 语言障碍：儿童在理解或运用语言符号及其规律方面发生的问题。 内容 儿童语言的发育过程 病因 临床表现 诊断 治疗 儿童言语发育进程 婴儿第一年的言语发育分为5个阶段 第一阶段：出生至4周 哭声、进食声 第二阶段：1-4月 g、k 第三阶段：4-6月b、p、d、t 第四阶段：6-8月一连串重复的音节dadada 第五阶段：8-12月 回声、乱语的阶段 1岁后,普通话语音发育逐渐开始,直到学龄前期基本完成. 儿童语言发育过程 婴儿