北京林业大学工学院优良学风班量化考核方案-four-tcom.DOC

北京林业大学工学院优良学风班量化考核方案 第一章 总则 第一条 为贯彻执行党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才，促进我院良好学风和校风的形成，使我院“优良学风班”评选工作规范化、制度化，根据我院实际，特制定本条例。 第二条 评选“优良学风班”旨在引入竞争机制和激励机制，引导基层班级加强班风、学风建设，团结同学，带领班级同学勤奋学习，勇于实践，攀登科学高峰，争做新世纪优秀人才。 第三条 凡北京林业大学工学院在校全日制本科学生班集体均可按照本办法参加优良学风班的评选。 第四条 “优良学风班”的评选遵循公开、公正、公平的原则，在选拔推荐过程中应严格标准，宁缺毋滥。 第二章 “优良学风班”评选标准 第五条 坚持正确的政治方向、加强思想品德教育，为建设社会主义现代化努力学习。 一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论。 二、注重班级同学的教育和自我教育，不断提高思想素质和品德修养，养成良好的行为规范，讲文明、懂礼貌、关心集体、尊敬老师、团结互助、遵纪守法。 三、班级团支部能够认真做好班级团建工作，按时缴纳团费，认真开展班级团日活动，动员并推荐同学参与团校学习，并能够配合校、院做好团的相关工作。 四、班级团支部能够配合学生党支部做好党校初高班、入党推优、班级党员评议等党建工作，配合校、院做好学生党建的相关工作。 第六条? 班级学风建设目标明确，制度健全、措施得力。 一、学习目的明确、学习态度端正，全班同学刻苦学习，认真而严谨地对待每一个教学环节（包括理论课、劳动课、实习课、实验课、军训课）。 二、建立班级学习目标责任制。每学期根据本班上学期的学习情况，制定班级学习计划。计划应针对本班学习上存在的不足，制定具体的措施和应达到的目标。 三、建立班级学风建设方案，健全自我服务、自我管理的学习机制。 1、认真搞好班内综合素质测评工作。在奖学金评定，班级各项推优工作中做到“公平、公正、公开”。 2、召开一次学习型班集体理念学习主题班会，将学习型班级理念深入人心。 3、建立奖惩制度。根据本班各寝室之间的学风差异，学生个人在学习上的不同表现，在班主任的指导下，可有适当奖惩措施，鼓励先进，鞭策后进。 4、建立督察制度。班干部应对本班学生的学习生活情况进行定期督察，并将情况与班主任汇报，及时解决存在的问题。 四、采取有力措施，发挥集体力量，树立良好班风。 1、班干部模范带头作用好。召开一次班干部座谈会，探讨建设学习型班集体的想法和思路。 2、班级同学之间团结互助，共同努力，整体提高。在班主任的指导下，班委能够及时为同学解决在学习、生活和思想各个方面存在的问题。 3、能组织班级特色的学习、实践等活动，有效加强班级的凝聚力，提高同学们的学习兴趣，调动同学们学科学、用科学的积极性，同时引导同学们更好的认识社会、服务社会。 五、认真填写《班级工作手册》，认真制订班委会工作计划，并对本班上一学年度工作及时总结。同时设计一本《学习型班集体建设工作手册》，篇幅不限，突出时代感，符合班级工作实际。 第七条? 学习效果显著。 一、班级学年成绩应在75分以上或在培养和树立优良学风的过程中学习成绩有显著进步，比上年平均成绩提高2个百分点以上。 二、班级整体学习状况良好，学院将以以下项目作为重要考查指标： 1、全班年度学分积平均分 对于班级平均学分积的算法，由于不同专业所修的课程不同。为了贯彻“公开，公平，公正”的原则。现提出平均学分积的算法，将各参赛班级至于统一的基准下。具体的算法如下： (1)、如果参加评比的班级所处的系只有一个班级。那么算法如下： 该班级的学分积计为60 (2)、如果参加评比的班级所在的系有两个班级。那么算法如下： 假设两个班级的学分积分别为A和B 若参赛班级为A班。那么： ；A班的平均学分积计为60+X (3)、如果参加评比的班级所在的系有三个班级。那么算法如下: 假设三个班级的学分积分别为A,B,C如参赛班级为A班。那么： ;A班的平均学分积计为60+X (4)、如果参加评比的班级随在的系有四个班级。那么算法如下： 假设四个班级的学分积为A,B,C,D若参赛班级为A班。那么： A班的平均学分积计为60+X X为一个相对分数，这样计算的目的就是通过比较相同专业的班级的分数，消除专业间的分数差距。 2、全班每学期考试优秀率 3、全班每学期考试成绩及格率 三、一年级全班外语成绩需达70分以上，二年级全班外语四级达标率（即学生国家外语四级考试成绩达到报考国家外语六级资格的学生占班级总人数的比例）需高于60%，三年级全班外语四级达标率需高于80%。 四、对在各类科技竞赛、学习统考（如：英语四、六级考试、全国电子设计大赛等）中成绩突出的学生所在班级，可将其成绩作为评定“优良学风