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宁夏学校布局调整综合效能实证研究 　　摘要：本文在考量了学校布局调整的积极和消极制约因素的基础上,提出了学校布局调整的综合效能和正反效能阶段性的观点，并将宁夏所有学校的教育相关统计数据，以SPSS10.0为计量工具进行了实证研究. 　　关键词：学校布局调整；综合效能；实证研究 　　中图分类号：F327 文献标志码：A 　　文章编号：1672-5913 (2007) 23-0048-05 　　 　　Empirical studies combined effectiveness of the layout of the school in Ningxia 　　HA Jin-cai,LIJun 　　(1.Basic Department ,Northem University for Nationalities, Yinchuan 750021,China ; 2.Department of Economics and Management, Wuzhong Vocational Technical College, Wuzhong 751100,China ) 　　Abstract : Chinas rapid economic development, and changing the modeof economic growth, the new demands on education. To meet the needs of economic and social development, large areas must be to improve the quality of workers, the quality of education and management efficiency. Adjustment of the layout of the school, optimize distribution of educational resources in the formulation of education policy thinking became an important topic. Currently, Chinas efforts to readjust the layout of the school with most affirmative attitude, but most of the qualitative research. Based on the consideration of the layout of the schools on the basis of positive and negative factors. adjust the layout of the school and the combined effectiveness of the initial positive efficacy perspective, Ningxias education schools will all relevant statistical data. SPSS 10.0 for the measurement tools to the study. 　　Key words: adjust the layout of the school;overall effectiveness;an empirical study 　　 　　1引言 　　 　　中国经济的高速发展和经济增长方式的转变，对教育提出了新的要求。特别是经济增长方式的转变，要求大面积提高劳动者素质。要适应经济和社会的发展要求，必须大面积提高教育质量和办学效益。调整学校布局、优化教育资源配置的思维在这种时代背景的呼唤下，成为教育政策制定的重要课题[1]。自20世纪70年代以来,国外学者曾就学校布局调整进行过大量的研究，研究内容主要集中在学校布局调整原因、学校布局及调整标准、关闭学校的后果以及如何降低学校布局调整带来的不良影响等方面国外的研究[2]，对于我国当前中小学布局调整具有参考价值。国内关于学校布局调整的研究始于20世纪90年代，在2002年以后达到高潮，主要针对调整学校布局、优化教育资源配置方面进行研究，对加大的学校布局调整的力度持肯定的态度，且大多数为定性研究[ 3] [4] [5]。 　　 　　2正反考量 　　 　　学校的布局是指学校的空间分布。学校发展应保持在多大规模[6] [7]，这些学校应以什么样的空间分布，受多方面因素的制约，随着各方面因素的变化，学校布局也应相应作出调整，以适应这些因素的变化，我们也应辨证地从正反两方面来考量这种变化。