任务教学法在《单片机原理及应用》教学中的应用.docVIP

任务教学法在《单片机原理及应用》教学中的应用 　　摘要：任务教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是行动导向教学方法中的一种。该文介绍了任务教学的基本概念及其特点，探讨了任务教学方法在单片机课程教学中的应用。 　　关键词：任务教学法；传统教学法；单片机 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)30-0691-02 　　 　　The Application of Task Teaching Method in Single Chip Computer Principle and Application Teaching 　　XIE Si-lian, CHENG Yun 　　(Department of Communications Control Engineering, Hunan Institute of Humanities Science and Technology, Loudi 417000, China) 　　Abstract: The task teaching method is the teaching activity through carrying on a complete project work by the teachers and students together, which is one kind of the motion guidance teaching method. This article introducedbasic concept and the characteristic of the task teaching, then we have discussed the task teaching method in the Single Chip Computer courser teaching. 　　Key words: task teaching method; tradition teaching method; Single Chip Computer 　　 　　1 引言 　　 　　单片机在各行各业的应用日益广泛,很多高校都开设了《单片机原理及应用》这门课程,特别是在电子类和电气类等工科专业,这门课程都作为专业必修课，足见其重要性。 这门课程的特点是它的实用性和实践性，也就是说，一方面，单片机技术在生活和生产的各个领域都有它的应用，具有实用性；另一方面，学习这门课程必须重视实践环节，才能学好，才能真正掌握这门技术。 然而，大部分高校都采用传统的教学模式来讲授这门课程，学生在学完这门课程后，绝大部分同学并没有真正掌握它，对单片机应用系统的开发过程还是一知半解，在日后的工作岗位上仍然不能胜任与之相关的工作。 因此，对于这门课程的教学模式有必要作一些改进，本文将从任务教学方法的角度对这门课程的教学模式进行一些探讨。 　　 　　2 任务教学法概述 　　 　　建构主义[1]学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。任务驱动教学模式就是教师把教学内容设计成一个或多个具体任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。任务驱动教学是基于建构主义，具体有以下几点优势： 　　1) 教学目的明确，更易于学生掌握采用任务驱动教学模式进行教学，教师与学生都是围 　　绕如何完成具体的任务而教而学，教师思路清晰，教学目的明确，学生更容易掌握学习内容。 　　2) 突出了学生在教学中的主体地位，采用任务驱动教学法，每节课都要求学生完成一个具体的任务，学习更有针对性，学生有紧迫感，就能主动参与到学习中来，从而提高学生发现问题，解决问题的综合能力。 　　3) 培养了学生的创新能力，激发其学习兴趣采用任务驱动教学，有利于培养学生注重掌握方法的意识和创新意识。在布置任务后，教师只是引导学生，由学生来设计如何完成任务，这就为学生发挥想象力和创新提供了平台。 　　 　　3 任务教学法的教学设计 　　 　　根据单片机课程的特点，其任务教学法[2]包括理论课和实验课的教学，这两种教学方式是紧密联系的。 实验课[3]以理论课为基础，在做实验时，不再使用傻瓜式的实验箱，而是采用与理论课相同的例子，让学生从硬件电路的焊接、软件的编制、在线的仿真调试到最后程序的烧写都动手做一遍，经过这个过程，学生不仅掌握了单片机的理论知识，提高了实际动手能力，而且熟悉了单片机应用系统的开发流程，这是传统的实验课所做不到的。 　　3.1 任务教学的模块划分 　　《单片机原理及其接口技术》这门课程，可以分为四部分，单片机的硬件结构、单片机的软件、单片机的外部扩展应用及