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如何做好新设专业学生思想政治教育工作 　　文章编号：1672-5913(2009)06-0104-04 　　摘要：文章主要从高校思想政治工作的发展性、参与性与工作环境等方面，从教师角度，结合新设数字媒体技术专业来谈如何开展本科生的思想政治教育工作。 　　关键词：思想政治教育；发展性；参与性；工作环境 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：B 　　 　　随着时代的变化，学生的思想方式和行为习惯已经发生很大的变化。这在高校本科生体现得更突出。许多学生大多独立性强、见多识广、活泼好动，志向远大。因此，要做好他们的思想政治工作，就应该改进传统的方式，体现出时代特点，才能把思想政治做得踏实。正是基于这样的理念，笔者认为要做好高校本科生的思想政治工作，应该注意以下几点： 　　 　　1突出政治思想工作的发展性 　　 　　美国的教育思想有三点值得我们学习和借鉴，一是教育的重要职能在于引导他们而不是指令他们怎样进行选择。教师不是给学生灌输某种既定的规范，而是让每个人根据各自的价值观去选择。二是通过实践缩短认知与行为的距离。教师在给予学习选择自由的同时，对选择的后果提供证据，以理解和支持的态度鼓励学生付诸行动，勇敢地“去做”、“去试”。三是提倡“批判性思维法”，使学生通过反思研究来分析主要的社会问题，培养学生的价值分析能力、决策技能和参与社会现实生活的能力。美国教育的这些思想对如何搞好我校本科生的想政治工作很有启发。笔者认为，这种启发就是要突出政治思想工作的政治性，而突出其发展性。由于学生这个群体的特殊性，学生的政治思想工作应该和学习结合起来，把它和学生的发展结合起来。 　　1.1由“指正”转变到“发展” 　　过去把思想政治工作的重点放在纠正学生的错误，往往是学生在思想和行为出现了错误时，老师去批评指正学生。这样实际上是把思想政治工作作为一种纠错的办法，专业课老师一般不管学生的思想政治工作，而管思想政治工作的老师，一般也与学生专业课没有什么关系。这就出现了思想政治和专业两张皮的现象，造成这种现状的原因最主要的就是没有把思想政治工作作为是对学生能力的一种培养，没把思想政治工作也当作学生应该学习的内容之一。思想政治应该是学生德育教育的主要内容，从目前的情况来看甚至可以说等于德育教育。学生德育重要的一点就是坚持以发展为主导，把“发展”作为思想政治工作的意旨，转识为智，化性为德，把学习知识与塑造人格相结合，把育智与育心相结合。 　　对于大学生而言，学习是最主要也是最重要的实际，大学思想政治教育要帮助和引导学生制定明确的学习目标，并分解为具体化、层次化的阶段性学习计划。引导大学生把学习与成才结合起来，把自己的前途同祖国的命运紧密联系起来，从而增强学习的动力与持久性，提高学习的积极性和主动性。在对大学生教育中，不能总是“满堂灌”，用传统的思维方式说教，“大话”，“套话”连篇，那样不仅起不到应有的作用，还会适得其反。 　　1.2由政治思想的灌输过渡到注重道德能力的培养 　　过去思想政治工作存在明显政治化倾向，喜欢跟学生讲大道理，谈理想，而忽视了在思想政治教育中培育学生良好的行为习惯，特别是忽视了培育学生的道德行为的能力。而要培养学生的道德行为能力，其中最有效的方法之一就是注重学生在参与中获得道德发展。苏格拉底主张通过与别人谈话、讨论或辩论，激发受教育者寻求真理的积极性，引导受教育者自己进行思考，探求问题的答案，去发现真理。亚里士多德认为，“智德”(理智的道德)主要是训练、教育的产物，而“行德”(道德方面的美德)的产生发展主要是习惯的结果，即是在日常生活中依据理性的指导，反复实践得来的。[1]我们古代教育思想中讲究“修养”，思想政治工作要真正有效，就应该鼓励学生通过自己的认知活动和实践活动获得道德上的行为能力，也就是说在要让学生在身体力行中去修养自己，涵养自己，获得道德行为的能力。 　　就高校的情况来看，可以把思想政治工作与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合。把思想政治工作贯穿到军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动中去，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。把思想政治工作与校园文化相结合，形成优良的校风、教风和学风。把思想政治工作与学生文化素质教育相结合，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机地结合起来，寓教育于文化活动之中，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响。 　　1.3由“外烁”到“内求”转变 　　过去常常把思想政治工作作为一项政治任务强加给学生，而不是把思想政治工作作为学生的内在“诉求”。坚持“内求”，就是坚持服务生活的原则，把思想政治工作融进学生的生活。 　　学