光合与呼吸的复习课备课.pptVIP

在科学研究的早期阶段，科学家是采取何种方法来研究植物的光合作用的。 问题1：在肉眼看不见的情况下，科学家怎样发现绿色植物吸收CO2、释放O2的？ 问题2：光合作用的产物是如何被检验的？你对实验有何改进？原因？ 问题3：光合作用的场所是如何被发现的。 问题4：上述反应式中的O2来源于何种物质？如何证明 下图表示生物体与外界环境之间进行物质交换和能量转变简图，分析回答：（注：①②④过程发生在高等生物体内）。 （1）图中①、②、③、④所示生理活动所需要的酶分别存在于什么结构中？ ①　　　　　；②　　　　　； ③　　　　　；④　　　　　。 （2）能进行①或③生理活动的 生物属于　　　 型生物，它 们分别进行①或③过程的区别在于：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）编号②和④生理活动所示能量的去向是　　　　 　　　　　　　　　　。 （4）②过程中形成　　 　　　 时，释放的能量最多。 （5）进行③过程的生物产生的代谢废物NO3-，可被绿色植物吸收合成　　　　　　 。 在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行呼吸作用 呼吸速率：用氧气吸收量（即空气中O2的减少量）或二氧化碳释放量（即空气中的CO2增加量）直接 表示。 在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用， 此时测得的空气中氧气的增加量（或二氧化碳减少量）比植物实际光合作用所产生的O2量（或消耗的CO2量要）少，因为植物在光合作用的同时也在通过呼吸作用消耗氧气、放出二氧化碳。因此此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合速率或称净光合速率。 将状况相同的某植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同)，得到下表的数据。请分析并回答问题： 根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是_______________； 27℃时绿叶的净光合速率是_____________mg/h；29℃时真光合速率为___________mg/h。 _______________________________。 审题、分析 光合作用实际有机物生产量 =植物积累有机物的量 +呼吸作用消耗有机物 光合作用只有一段，呼吸作用有两段 例题:隆冬时节，有一瓜农为提高黄瓜产量，在冬暖式大棚内，放置了三个大煤球炉，以便提高棚内的温度和二氧化碳的浓度，使黄瓜早日上市。一天，有人发现他在天气晴朗的白天，三个煤球炉烧着。而到了晚上，却只烧两个煤球炉，于是有人觉得该瓜农这种做法有点不可思议，认为相反的做法才是正确的。你认为该瓜农这样做科学吗?试说明理由。 谢 谢！ 注意以下几条基本原理： 　 ⑴光合作用、呼吸作用的速率一般为一段时间内CO2 、O2和葡萄糖的变化量计算。 　 ⑵在有光和无光条件下，植物都能够进行呼吸作用。　 　 ⑶净生产量=实际光合作用量－呼吸作用量。 　 ⑷计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的反应式，然后列出方程予以计算。 光合作用和呼吸作用的计算总结 例题：在生产实践中，贮存蔬菜和水果的最佳组合条件是（ ） A．低温、干燥、低氧 B．低温、湿度适中、低氧 C．高温、干燥、高氧 D．高温、湿度适中、高氧 如果是贮存种子？ B 上图表示在不同温度条件下被测植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化碳量的曲线。据图回答： ? （1）在该实验条件下，植物体中有机物增加量最快的温度是 左右。 （2）在该实验条件下，植物体中有机物开始减少的温度是 。 ?（3）请在图中画出光合作用有机物净积累量的变化曲线。 250C 370C 例题： * * II 光合作用 II 细胞呼吸（呼吸作用） 细胞代谢 一、考试说明中的要求 二、课标中的要求 影响光合作用速率的环境因素 2.研究影响光合作用速率的环境因素 光合作用的过程、实质和意义 光合色素的吸收光谱 叶绿体中光合色素的种类、分布、颜色 光合作用的研究历史 1.说明光合作用以及对它的认识过程 生物学重大发现的启迪 光合作用与细胞呼吸的比较 无氧呼吸与有氧呼吸的区别和联系 细胞原理在生产生活中的应用 细胞呼吸的实质、类型、过程和意义 3.说明细胞呼吸；探讨其原理的应用 　　〖重点〗光合作用的发现过程，光合作用的实质、光合作用过程图解的理解，光反应和暗反应的条件、部位和过程，光合作用的意义等；有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式，两者的区别与联系以及呼吸作用的意义 。 　　〖难点〗光反应、暗反应的过程、