2014届数学九年级上册 4.3《两个三角形相似的判定.doc

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2018-03-17 发布于河南
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2014届数学九年级上册 4.3《两个三角形相似的判定

4.3《两个三角形相似的判定》学案（1）我预学 1．在一次数学活动课程上，为了测量河宽AB，采用了如下的方法：如图，从A出发沿与AB垂直的直线方向走了40m到达C处，插一根标杆，然后沿同方向继续走40m到达D处，再右转90°走到E处，使B，C，E三点恰好在同一条直线上．量得DE=30m，这样就可以求出河宽AB= ．请说明理由．这里你用到了什么知识？三角形全等还有其他的判定方法吗？为什么三角形全等判定条件一定要有一个条件与边有关呢？ 2．阅读教材中的本节内容后回答：本节内容中我们会学到关于两个三角形相似的判定方法1“有两个角对应相等的两个三角形相似”． (1)为什么只要用两个角对应相等判定三角形相似，而不用三个角对应相等来判定呢？ (2)你觉得全等三角形与相似三角形最大的区别是什么？为什么相似三角形判定定理一的条件中可以不考虑边？我求助：预习后，你或许有些疑问，请写在下面的空白处：我梳理个性反思：通过本节课的学习，你一定有很多感想和收获，请写在下面的空白处：我达标 1．下列说法中错误的是( ) A．两个等腰直角三角形相似 B．有一个角为40°的两个直角三角形相似 C．有一个角为40°的两个等腰三角形相似 D．有一个角为110°个等腰三角形相似 2．如图，已知菱形ABCD，点E为边DC的延长线上一点，连接AE交BC于点F，F恰好为AE的中点，则图中的相似三角形有( ) A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 3．如图，图中x=______．