(精选)人类发展与环境问题教学课件.pptVIP

第一节 人类发展与环境问题 教学目标： 了解人类社会不同发展阶段与环境的关系，并能通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，认识人类与环境的紧密关系。 了解什么是环境问题，能通过一些具体事例说明环境问题的危害和产生原因，引导学生关注环境问题。 人类和环境： 人类生活在地球的表面，地球的自然界中，阳光、水、空气、土壤、岩石、植物和动物等，为我们提供了生存的空间和物质生活的条件。 人类是环境的产物，环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人与环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，在它们之间建立了生态平衡。 人类和环境： 大家知道人类与环境之间有什么样的关系呢？请结合我们所了解的有关知识加以分析。 读图：图4－1，人口增长的情况，分析人口增长的趋势与环境有什么关系？ 读图：图4－2，关于人和环境的讨论 人类和环境： 人类与一般生物不同，特别是随着社会生产力和生产关系的发展，人类利用自然的广度和深度在不断扩大和加深，从环境中索取的资源、能源越来越多，向环境排放的废弃物也越来越多这是其它生物所不能比拟的。 人类和环境： 影响环境的因素是多方面的，既有自然因素，又有认为因素。在相当长的历史阶段里，人类对环境的影响是极其有限的，以致对环境没有产生任何威胁。自200多年前的工业革命以来，现代经济的增长和科学技术的进步，不仅成为人类文明的历史主题，而且成为人类与环境相互威胁的重大问题。 环境问题的产生和发展： 读书：P114，想一想： 什么是环境问题？ 环境问题的起因是什么？ 按照环境问题的性质，环境问题可分为哪两大类？ 环境问题：是指组成环境的某些要素发生变化，破坏了自然界的生态平衡，从而导致人类或生物种群受到伤害甚至灭绝的种种问题。 环境问题的起因：大致可以分为自然的和人为的两大方面。 自然原因造成的环境问题主要是由于某些自然现象和自然灾害产生，如：火山喷发、地震、台风、泥石流、缺碘带等，这类问题一般具有局部性的特点。 认为原因造成的环境问题和前者相比，具有发生面广，危害方式多样的特点。 按照环境问题的性质，一般可分为：生态破坏和环境污染两大类。 什么是生态破坏？ 什么是环境污染？ 生态破坏类环境问题是指不合理的开发、利用自然资源所造成的环境和资源浪费。 由于盲目开耕荒地、滥伐森林、过度放牧、掠夺性捕捞、乱挖滥采、过量抽取低下液体资源等而引起的水土流失、草原退化、地面沉降、土壤沙漠化、盐碱化、沼泽化、森林面积急剧缩小、矿产资源遭到破坏、水源枯竭、野生生物资源日益减少、汗涝灾害频繁、以至流性病、地方性疾病蔓延等。 污染类环境问题是指城市化和工农业高速发展而引起的“三废”污染、噪声、放射性和农药污染等环境问题，包括：大气污染、水污染、土壤污染等，也包括上述污染所衍生的环境效应，如温室效应、臭氧层破坏、酸雨等。 3、大机器生产的出现，生产技术的进步，使生产力突飞猛进的发展；燃烧煤、石油、天然气等化石燃料做为能源基础，为生活和生产提供了巨大的动力。 工业文明的兴起，使生产力水平有了很大的提高，人类对环境的影响力不断增强，同时对周围环境的影响超过了早先任何时代。 20世纪50年代以来，不但“工业三废”排放量大，而且出现了许多新的污染源和新的污染物。例如：巨型油轮和海上石油平台的出现，使海洋污染日趋严重；航空、航天的发展使高空也难以成为“洁净的绿洲”；“石油农业”的出现，化肥、农药的使用对土壤的破坏也随之加大。 现代工业阶段的环境问题主要表现为过度开采资源，排放“三废”，造成生态破坏和环境污染。