小学语文三年级下册《燕子》教学设计.doc

1、《燕子》教学设计 学习目标 1、学会本课生字新词。通过重点词句，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 2、有感情地朗读课文，了解课文写了燕子的哪些特点，培养热爱大自然，热爱春天的思想感情。背诵课文。（重难点） 课前准备 1、让学生注意观察身边春天的景物，想想自己了解的春天是什么样的。 2、搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。 3、多媒体课件。 课时安排：两课时 教学过程 第一课时 课前积累 描写春天的词语： 春光明媚 春暖花开 春回大地 春色满园 花红柳绿 草长莺飞 鸟语花香 绿树成荫 姹紫嫣红 春意盎然 万物复苏 百花盛开 一、儿歌导入，出示目标。 （一）导入 1、儿歌《小燕子，穿花衣，年年春天来这里……》瞧，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞回来了！（出示课件） 2、春天是美好的，活泼可爱的小燕子，更是为春天增添了生机和活力。今天，就让我们一起来学习著名作家郑振铎的一篇文章《燕子》。（出示课题齐读） 3．指导“燕”字的写法。（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。） （二）出示学习目标： 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 二、学习生字词，初读课文，整体感知。 （一）自学指导 1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求：读准字音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2、标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？画出自己不理解的语句。 （二）交流，点拨 1、出示生字词，多种方式认读。（个别读、齐读、开火初读、男女生赛读） 燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、飞倦、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、光彩夺目 2、通过扩词，巩固生字的掌握。重点指导“聚、稻、漾、倦”的写法。 3、指名分段读课文，正音。 4、指名说说每一个自然段的内容。 抛出问题：课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？（课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。） 三、学习课文第一自然段 （一）自学指导（二） 轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？ 1、交流点拨：（燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴） 2、讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？ 3、小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写。 4、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。 （引导学生在读中体会小燕子的活泼可爱。） 5、词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？（反复读体会文章表达的活泼的基调） 6、背诵第一自然段。（3分钟）如果有时间，当堂检查背诵情况。 四、课堂检测 看拼音写词语 yàn zi wū hēi qīng kuài chìbǎng jiǎn dāo （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） wěi bā huó pō jī líng wēi fēng gǎn jí jù lǒng（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） guāng cǎi duó mù zēng tiān shēng jī lüè guò dào tián （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） pí juàn ǒu ěr yìquān yīn fú yǎn zòu zàn gē （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） bǐ jiān zhān shuǐ dàng yàng yìzhuǎn yǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 五、作业 1、抄写生字新词。 2、有感情地朗读课文，巩固第一自然段的背诵。 板书设计 外形 燕子 为春天增添生机 可爱 飞行 停歇 教学反思： 1、《燕子》第一课时作业设计 1、读拼音写词语 jù lǒng zēng jiā lǜe guò dào tián ǒu ěr （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） dàng yàng pí juàn yīn fú yǎn zòu zàn gē