小学语文二年级下册全册教案.doc

　　　二年级语文下册第一单元教案 教材分析 这一单元以“春天里的发现”为主题。一年级下册，学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都以春天为主题，但是，无论从导语还是从课文，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。 单元内容： 本组教材的内容包括导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》四篇课文和语文园地一。认识47个生字（课文中38个，语文园地中9个），书写39个汉字。 学情分析： 通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。通过二年级上学期中测试，学习成绩不理想。有几个留守儿童行为习惯差，不能按时完成作业。另有几个同学年龄小，很贪玩，还爱说小话。坐的姿势很差，正确的姿势只能维持片刻。今后要改掉这些毛病，使学生的成绩不断提升。 1、找春天 教学目标： 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。 生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。 课时安排：两课时。 　第一课时 一、创设情境 3分 1、轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） 2、歌曲导入。（播放《春天在哪里》的录音磁带。） 师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 二、出示目标 1分 三．指导自学 4分 1、自学生字，并把拼音注上。 2、同桌互读课文。 3、自读课文，理解课文意义。 四．学生自学 10分 1、拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。 2、发现容易读错的字，并正音： 3、同桌轮流朗读课文。 五、检测效果 5分 1.分小组合作朗读生字。要求：团结互助，互相提醒，共同努力。 2.以小组为单位进行朗读比赛。 3.表扬最佳合作小组。 4.看图尝试引导背诵 六、教师点拨 5分 1、指名读课文，师生共同正音。 2、教师出示生字词，学生交流识字方法。 看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩 做动作猜字——羞、遮、掩、探、触 谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵） 3、同桌检查读句子，互相评价打等级。 （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 七、巩固练习 9分 1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。 （重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。） 2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 八、总结 3分 这节课能学到什么了？ 第二课时 一、创设情境 3分 1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。 2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。 朗读 1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？ 二、出示目标 1分 三．指导自学 5分 1、学生借助拼音自由读课文，读准字音。 2、朗读全文。 3、范读课文，说说你都听到了什么？ 四、学生自学 10分 1、学生借助拼音自由读课文。 2、同桌互读课文。 3、小组合作学习， 五、检测效果 4分 1、个别读，齐读生字。 2、分男女读。 3、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。 4、开火车读。 5、集体读。 六、教师点拨 5分 1 问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天的