小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》教学.ppt

本节课学习目标 1、认识“艇、艄、舱、姆、祷、雇”6个生字，会写“尼、艇、叉、艄、翘、舱、姆、祷、雇、哗”10个字。 2、有感情的朗读课文。 3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯人的关系。 自学指导1 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、想一想：课文主要讲了关于威尼斯小艇哪些方面的知识？ 我会读 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 雇定 威尼斯 纵横交叉 翘起 哗笑 想一想：课文主要讲了关于威尼斯小艇哪些方面的知识？ 自学指导2 威尼斯的小艇是什么样子的？ 请朗读课文的第1、2、3 自然段，边读边画，哪些词写出了小艇的特点？ 自学指导3 如果我们坐在样子奇特的小艇中，想要四处看看，最需要什么人呢？ 大声读一读第4自然段，画出具体描写船夫驾驶技术好的句子来。 自学指导4 小艇时而快时而慢,快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面,飞速向前;慢时则悠然的荡漾在碧波上,让我们尽情欣赏着异国的风光。那么，生活在威尼斯的人们，每天又会坐着小艇去做什么呢？ 快速读一读课文的第5、6自然段，看看威尼斯人都会坐着小艇去干什么？ 通过刚才的学习，我们可以体会到小艇与威尼斯人的生活息息相关，人们离不开小艇。 白天，威尼斯因小艇而变得热闹又富有生气，夜晚的威尼斯又是怎样的一番景象呢？ 下面就请大家在优美的音乐声中，一起读一读文章的最后一段，感受一下威尼斯美丽的夜景吧！要试着读出威尼斯夜景的美来。 课堂练习 《新课堂》79页：第一、二、三题。 要求： 先独立完成题目，然后小组内交流答案。 学习写作方法 作者紧紧围绕小艇，介绍了无论是白天，还是 夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点，把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满的生气。 然而，要想做到这一点，就需要我们去仔细地观察事物，也就需要我们养成勤于观察的好习惯。 作业 练习背诵课文的 第4、5、6自然段。 课堂练习题 读课文填空。 　　 威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点： ①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③有________穿行的特点，”“仿佛________”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④船内舒适自在，________，似________。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯 又沉沉地入睡了。 知 识 延 伸 　　 人们习惯把我国的 称作 ，请同学们根据下面的图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同之处。 苏州 东方的威尼斯 苏州风光 课后实践 任选一题： 1、摘录好词佳句。 2、根据这节课所学的写作方法写一种交通工具。 * * 威尼斯 在意大利的东北部, 是世界著名的旅游城市. 它的周围，被海洋环绕，又有 “水城、百岛城 ” 之称。 这座城市由118个小岛组成,共有117条水道. 　威尼斯市内没有马路、汽车和自行车,船是市内主要的交通工具。 威尼斯有401座形态各异的桥梁横跨在水道上. 船夫们每天穿梭在繁忙的水道上， 运送着游客和各种货物。 人教版语文五年级下册 威尼斯的小艇 26威尼斯的小艇 新泰市东都镇中心小学 陈磊 主要描写了威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船夫的驾驶技术、 以及小艇与人们生活的密切联系四个方面。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 长 窄 深 翘 轻快灵活 独木舟 新月 水蛇 请大家再来读一读这段话，注意红色的字词，要读出小艇的特点来。 作者用三个 （ ）句写出了小艇的特点。 1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点； 2.把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点； 3.把小艇比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。 比喻 这就是闻名于世的 威尼斯的小艇 2、船夫的驾驶 技术特别好 在（ ）的时候，他能够（ ）。 在（ ）的时候，他能够（ ）。 在（ ）的地方，他能够（ ）。