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湖南工业大学本科教学工作审核评估 知 识 手 册 （学生版） 2017 11 月 目 录 一、关于审核评估 1 二、专家进校考察的内容与形式 3 三、我校本科教学工作知识问答 6 四、我校基本办学数据 28 南工业大学本科教学工作审核评估知识手册 一、关于审核评估 审核评估的五项基本原则： 一、学校自评、自检、自改，体现学校在人才培 养的主体地位。 二、以办学定位、培养目标为导向，关注目标确 定与实现。 三、办学和人才培养多样化，尊重学校办学自主 权和特色。 四、质量标准和质量保障体系及其长效机制建立， 关注内涵提升和质量持续提高。 五、强调基于证据做判断，以数据为依据，以事 实来证明。 审核评估的理念： 对国家负责，为学校服务；以学校为主体，以学 生发展为本位。 审核评估的指导思想：一坚持、两突出、三强化” 1 南工业大学本科教学工作审核评估知识手册 坚持 以评促建、以评促改、以评促 、评建结合、 重在建设”二十字方针； 突出内涵建设，突出特色发展； 强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强 化内部质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。 审核评估的考察重点： 审核评估覆盖人才培养过程的各个环节。重点是 对 五个度”进行审核 是人才培养目标与培养效果的达成度； 二是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济 社会发展需求的适应度； 三是教师和教学资源的保障度； 四是教学和质量保障体系运行的有效度； 五是学生和社会用人单位的满意度。 2 南工业大学本科教学工作审核评估知识手册 二、专家进校考察的内容与形式 专家进校后的工作是对参评学校教学工作进行全 面评价与重点考察。评估专家通过各种形式的现场考 察，全面深入准确地掌握参评学校教学工作状况，对 考察获得的信息与事实做出正确合理的判断与评价。 专家进校的考察方式主要有深度访谈、听课看课、考 察走访、文卷审阅等。 1. 深度访谈 深度访谈是评估专家通过有目的、有计划地与有 关人员进行深入交谈获取评估信息的 种方法。访谈 采取 对 访谈、师生座谈等形式，以一对 访谈形 式为主。 访谈对象包括校领导、中层 部、教师、学生、 用人单位以及离退休人员。 2. 听课看课 听课看课的主要目的是实地了解教师的教学水 平、教学方法、教学内容与教学状态，学生的听课状 3 南工业大学本科教学工作审核评估知识手册 态，教材的选用，师生互动情况，实验情况，现代化 教学手段使用情况及效果等。 听课看课的方式、时间可由专家灵活掌握，可能 听 节完整的课，也可能只听10 分钟，还可能专家不 进教室，查看学生到课、学习状态、教师教态等内容。 般要求每位专家听课看课的总门数不少于3 门。 3. 考察走访 校内外考察走访是指对校内教学单位、职能部门 和校外教学基地、用人单位的考察，着重看学校的中 层、基层是如何做的，效果如何，是否能与学校的办 学定位和人才培养定位相适应，人才培养质量是否有 保障，是否能满足学生成人、成才的需要。 4. 文卷审阅 文卷审阅是对教学文档、支撑材料、毕业设计（论 文）、试卷等材料、人才培养方案的查阅。 每位专家须调阅 2 个以上专业的毕业设计 （论 文），不少于3 门课程的试卷和试卷分析报告。对于毕