微机原理与接口教学方法探讨.docVIP

微机原理与接口教学方法探讨 　　摘要：文章从微机原理与接口课程的性质和特点出发，结合教学工作实际，提出了理论联系实际、注入式和启发－联想式相结合、发挥实验教学的作用、注重能力培养、采取多样化的教学与考核方式的教学方法。 　　关键词：教学方法；探讨；微机原理与接口 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)32-1158-02 　　Principles of Microcomputer and Interface Teaching Method are Discussed 　　ZHAO Jian-heng, MENG Fei 　　(School of Photoelectronic Engineering, Changzhou Institute of Technology, Changzhou 213002, China) 　　Abstract: It is very important that principles of microcomputer and interface course teaching in a college of engineering. From the character and characteristic of course, the papers suggested that theory contacts reality, traditional teaching methods and advanced teaching methods combined, the laboratory to play the important role of teaching, focus on capacity training, to diversify the teaching and assessment methods. 　　Key words: teaching method; principles of microcomputer; interface 　　 　　1 引言 　　 　　微机原理与接口是一门理论性与实践性都非常突出的，在工科院校中，计算机、自动控制、机电一体化及测控技术等多个专业学生必修的一门重要的专业基础课程，是所有与信息学科相结合的各相关专业后继课程学习的重要基石之一。通过该课程的教学，应该使学生具备能够利用微处理器件进行相关硬件电路设计与软件程序开发的能力，其教学效果直接影响到学生后续课程的学习。教师的教学方法与手段直接影响教学的效果，教学方法恰当、手段适宜，无疑将收到事半功倍良好效果，同时还有助于学生对知识的系统理解和掌握，最大程度克服学生畏难与厌学的心理。这无疑对课程的教学内容及教学方法的研究与探索提出了较高的要求。 　　 　　2 课程的主要教学内容与特点 　　 　　目前我国高等院校中与信息学科相结合的各相关专业是将微机原理与接口课程作为专业基础课来组织教学的，多数以Intel 8086/8088微处理器为主要讲授对象。其主要教学内容包括：计算机硬件结构、汇编语言程序设计及接口技术三大组成部分。 　　课程的特点表现在：理论性强，概念抽象，难以把握；实践性强，实际应用能力要求高。并且实际应用能力的提高，又取决与对抽象概念的理解与把握能力，较强的应用能力又能促进抽象概念的理解。这样抽象概念与应用能力相互交织，对教师的教学与学生的学习都极具挑战。 　　为了取得良好的教学效果，在教学中，应该不断通过改革与实践，研究和探索各种有利于调动学生学习积极性，提高教学质量，夯实学生的专业技能基础，提高学生在市场经济条件下的竞争实力的方法。 　　 　　3 把握课程特点，寻找教改突破口 　　 　　鉴于微机原理与接口课程在教学中的性质与地位，以及理论性与实践性兼备的教学特点，不仅是能使学生掌握微机基本原理与接口技术，而且还能培养学生分析和解决接口电路设计能力的一个有效的教学环节，其教学活动在整个教学过程中起到了一个承前启下的作用。 　　因此，本课程对计算机语言、模拟电子技术、数字电子技术、以及各种数制转换等数学知识有较高要求。上述相关课程中涉及到微机原理与接口课程的先修知识点，绝大多数均为该课程的重点和难点，如果先修课程掌握得不扎实，将直接影响到微机原理与接口课程的教学效果。 　　另外，微机原理与接口课程具有软硬件结合紧密的特点，内容复杂。与单纯的软件课程或硬件课程相比，教学难度明显增大。在教学过程中，学生普遍反映该门课程内容复杂、概念抽象、缺乏感性认识，难懂、难学、难运用。教学效果也难以尽如人意。 　　根据课程本身所具有的特点，如何才能达到培养学生扎实的理论知识与良好的解决实际问题的动手能力的教学目