项目教学法与项目化实训在《ASP.NET程序设计》教学中的应用.docVIP

项目教学法与项目化实训在《ASP.NET程序设计》教学中的应用.doc

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项目教学法与项目化实训在《ASP.NET程序设计》教学中的应用   摘要:当前各院校的计算机专业大都开设了《ASP.NET程序设计》课程,该文首先简单介绍了项目教学法实施的背景,然后详细介绍了项目教学法和项目化实训相结合的教学方法在《ASP.NET程序设计》课程教学中的应用。   关键词:项目教学法;项目化实训;ASP.NET程序设计   中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)05-1166-03   Abstract: At present the institutions of most computer professional set up ASP.NET Programming courses,this paper introduces the background of item teaching method implementation first, Then introduces the application in the ASP.NET Programming courses teaching of item teaching method and curriculum design combine together.   Key words: ASP.NET Programming; item teaching method; curriculum design      1 引言      项目教学法是一种生动、灵活、多样化的教学方法,它打破传统的课堂教学概念,进行全方位、多层次的探索。项目教学法并不属于新鲜事物,很早就应用于医学等专业的教学,项目教学与传统讲授完全不同,其主要特点是教师和学生共同投人以某一个具体项目为中心的学习过程中,学生由传统的以听老师讲授为主体的教学法中的被动变为主动,并获得了模拟解决实际问题的各种练习机会。   《ASP.NET程序设计》是一门技术性和实用性都很强的课程,由于受到传统教学思想与模式的影响,使得教学效果不尽人意。我院在该课程建设的过程中,在保持传统理论讲授教学方法的基础上,运用项目教学贯穿整个课程教学,并在项目教学结束后又给学生独立完成项目化实训的实战机会,使学生能够充分运用所学知识和技能,自行解决实际问题,取得了良好的教学效果。      2 项目教学法设计      对于计算机专业的学生来说,学习一门专业课程。其主要目的并不仅仅是为了学习一些关于这门课程的知识,而更重要的是为了“掌握”和“运用”:即在掌握了基本的概念和关键的技术要点后具有实际的应用能力。培养学生采用多种模式、重视实践环节、具有创新意识、树立团队精神显得尤为重要。我们在长期教学实践和开发实践的基础上。采用基于项目案例的教学方法,它是教和学互动的模式。其基本思路是:以一个完整的软件开发项目贯穿整个课程教学过程的始终;以项目的建构过程为线索安排教学步骤;整个教学过程是由项目的任务驱动。学生在学习过程中理解并参与一个完整项目的分析、设计、模块化实现的全过程,这样就在课堂教学中把理论和实践教学有机的结合起来,并运用软件工程的知识,使学生深刻理解软件项目完成的全过程,充分调动了学生对课程学习的兴趣,极有利于学生分析问题和解决问题能力的提高。   2.1 项目的选择   项目选取非要重要,所选项目不能太复杂,也不能太简单,要保证项目的实现能够覆盖课程所包含的知识点,并且具有一定的代表性和实用性。本课程选择“网上书店”项目作为整个教学的案例项目,将该项目进行模块化分解,根据学生的知识基础和接受能力,并结合该课程的教学目标逐步展开教学,将ASR.NET课程的知识点融合到本项目的各个模块中。该项目容易理解、规模适中,又具有一定的实用性,学生比较感兴趣。   2.2 教学过程设计   2.2.1”网上书店”项目需求分析   本项目案例主要利用了ASP.NET和数据库技术实现了一个B2C 类型电子商务系统――网上书店。该系统是一个B/S(浏览器/服务器)结构的程序,分为管理端和用户端,其管理端功能图如图1所示,用户端流程图如图2所示。   2.2.2 项目模块分解   合理分解项目案例是本课程教学的关键,我们将上述项目案例分成模块,再将模块分解成子模块,直到每个子模块可通过各个知识点来解决。通过模块分解,就将一个项目划分成了对应于课程各部分内容的小模块,将教学目标和内容融入对实际项目的理解和实践中,教学过程实际就是学生对该项目的理解和重新建构过程。这样既可以使学生了解网站项目的结构和形成过程,又能让学生在不断积累知识的同时,逐步树立完成任务的信心,也促进教学过程得以顺利开展。   在教学过程中,每一个教学单元围绕一个中心内容,首先提出

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