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需求导向型计算机基础课程建设模式之探讨 　　摘要:随着信息技术的快速发展和深入应用,社会对各类人才应用计算机技术的需求日益多样化和具体化。以上海财经大学为背景,结合学科和专业特色介绍财经类高校本科毕业生的就业行业情况,基于经管类岗位的职位分析面向业务的数据库技术应用方式,借鉴计算机基础教育的新理念,探讨财经类高校“数据库技术与应用”计算机基础课程的建设模式。 　　关键词:数据库技术;课程建设;计算机基础教育 　　 　　课程建设是高校人才培养工作中的一项具体任务,并直接关系到学生的知识结构和实践能力能否满足社会的现实需求。因此,在课程建设中需要结合高校自身情况并坚持以需求导向型的原则。 　　1财经类高校的学科门类及本科生就业情况 　　与理工科大学和综合性大学相比,财经类高校有着鲜明的学科和专业特色,并体现于本科生在学科和专业的分布上。以上海财经大学2007年本科招生计划为例,1600多名学生分布在34个专业(方向)中,对招生数据进一步归类和汇总,各大学科门类的学生分布如表1所示。表中数据所反映的学科和专业特色在财经类高校中具有一定的代表性――在财经类高校中,经济学、管理学两大学科门类的学生所占比例一般高达80%左右。其中经济学覆盖理论经济和应用经济两个一级学科;在管理学中,以工商管理一级学科的学生为主,管理科学与工程和公共管理两个一级学科的学生所占比例则相对较小。因此,培养社会需要的经管类人才是财经类高校的一项重要任务。 　　 　　当前,社会对毕业生的需求与高校的学科和专业特色有着密切的联系。以上海财经大学2008年本科毕业生就业情况为例(如表2所示),表中数据较代表性地说明了财经类大学本科毕业生的就业行业流向。其中超过70%的学生就业于以金融、会计师和咨询业为主的服务业。同时也说明,服务业对财经类高校培养的经管类学生有着较高的认同度和较大的需求。因此,了解和分析服务行业用人单位对经管类人才的应用计算机技术的需求将为财经类高校的计算机基础课程建设提供有益的指导和方向。 　　 　　2经管类人才应用数据库技术的社会需求 　　高校教学应该面向社会需求,以社会需求为导向有助于创建更加科学、合理的课程建设模式。因此,在财经类高校的“数据库技术与应用”计算机基础课程建设中,有必要了解和分析社会(尤其是服务行业)对经管类专业人才应用数据库技术的实际需求。 　　在前程无忧和中华英才等招聘网站上,我们以Access、SQL Server、Oracle为搜索关键字,对“数据库技术与应用”相关职位描述进行了收集、整理和分析,最后将用人单位对数据库技术的应用需求归纳为2类:第1类是利用数据库技术及工具开发信息系统;第2类是利用数据库技术及工具进行业务分析。其中,第1类需求绝大多数是针对计算机科学与技术专业的,而第2类需求中面向经管类专业的占了50%左右,服务行业对第2类需求较强。 　　事实上,数据库技术的上述两种应用需求与其本身发展有着密切的联系。在互联网技术广泛应用之前,数据库技术的应用主要是为了解决基础业务数据的收集和管理问题,相应地体现为信息系统开发。但随着互联网尤其是万维网、条形码、智能卡、自助服务等技术的广泛应用以及信息系统开发经验的日益成熟,业务数据的收集成本越来越低、收集效率越来越高,出现了海量业务数据。尽管人们曾经试图利用决策支持系统、经理信息系统等技术来提高业务数据对管理决策的支持力度,但一直没有找到理想的现实工具。直至数据仓库、联机分析处理和数据挖掘等技术及报表工具的成熟并与传统数据库技术相融合,业务数据对管理决策的支持价值才逐渐得到重视和利用,面向业务分析的数据库技术应用需求也随之运应而生。 　　综合以上分析,我们归纳出如下结论:在财经类高校“数据库技术与应用”计算机基础课程建设中,有必要将“面向业务分析”作为课程建设的新方向。 　　3基于计算机基础教学新理念的课程建设 　　计算机基础教学面向非计算机专业,其目标是培养学生掌握一定的计算机基础知识、技术与方法以及利用计算机解决本专业领域问题的能力,“有助于各专业学生利用计算机技术解决本专业领域有关问题”已成为计算机基础教学中的共识[1-3]。 　　但在现实中,“数据库技术与应用”课程主要沿用的是计算机专业的教学模式,大都以信息系统开发为主线组织教学内容,并将数据库原理、数据库设计和优化、信息系统开发过程等作为相应的教学重点;而只将数据库技术在业务分析中的应用作为一般要求,或者说还没有得到充分的重视。为了满足经管类人才应用数据库技术分析业务的社会需求,有必要在课程建设目标、授课和实验平台、教学内容、实验数据库等方面对课程进行创新性实践。 　　首先,调整课程建设目标。结合数据库技术在业务分析中的新应用以及经管类专业人才应用数据库技术的社会需求,我们将