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二次函数综合运用导学案（1） 教学目标： 1、掌握二次函数基本解题方法 2、体会解题的思想方法 教学重点：二次函数图象的特征 教学难点：数形结合思想 一、回忆本章基本思想 1、概念；2、图象特征；3、图象与方程不等式关系；4、待定系数法求函数解析式。 二、解题精讲 例1：（利用二次函数性质解题）已知函数y=ax2+bx+c(a0)过A（-2,0）、O（0，0，）、B（-3，y1）、C（3，y2）、则y1与y2的大小关系是（ ） A、y1y2 B、y1=y2 C、y1y2 D、不能确定 例2：（二次函数与几何图形结合）如图，已知抛物线y=x2-ax+a+2与x轴交于A、B两点，与y轴交于点D（0，8），直线DC平行于x轴，与抛物线交于另一点C，动点P以每秒2个单位的速度从点C出发，沿C→D方向运动，同时点Q以每秒1个单位的速度从点A出发，沿A→B方向运动，连结PQ和CB，设点P的运动时时为t(s) （1）求a的值 （2）当t为何值时，PQ//y轴？ （3）当四边形PQBC时的面积等于14时，求t的值。 练习： 1、（数形结合思想）如图是二次函数y1=ax2+bx+c与一次函数y2=mx+n的图象，观察图象写出y1y2时自变量x的取值范围是（ ） A、x0 B、-2x1 C、x1 D、0x1 2、（方程思想）已知抛物线y=x2-mx+与抛物线y=x2+mx-m2,在同一平面直角坐标中的位置如图，其中一条与x轴交于A、B两点。 （1）试判断哪条抛物线经过A、B两点并说明理由 （2）若A、B两点到原点O的距离OA、OB满足，求A、B两点的抛物线的关系式 二次函数综合运用导学案（2） 练习案 完成下列问题分析 1、如图，某抛物线型拱桥，当水面在l处时，拱顶离水面2米，水面宽为4m，当水面下降1米，水面宽度增加了多少米？ 2、今有网球从斜坡O点被击出，如图，网球经过的路线是一条抛物线，其关系式为y=4x-x2，斜坡的直线方程式为y=x，其中y(m)是垂直高度，x(m)是与O的水平距离。 （1）网球落在斜坡点A，求出点A的垂直高度，以及A点与O点的水平距离。 （2）设网球所能达到的最高点为B，求OB水平线x轴之间的夹角的正切值。 3、如图，在同一平面内，Rt△ABC≌Rt△FED，其中∠BCA=∠EDF=90o，∠B=∠E=30o，AC=FD=，开始时，AC与FD重合，△FED不动，让△ABC沿BE方向以每秒1个单位的速度向右移动，直到点B与点E重合为止，设移动x秒后，两个三角形重叠部分的面积为y （1）求y与x之间的函数关系式。 （2）向运动多长时间，重叠部分的面积最大？并求出最大面积？ 4、一中学生推铅球，铅球从点A处出手，在点B处落地，它的运行路线是一条抛物线，如图，这条抛物线的解析式,求出铅球在运行过程中达到的最高点和这个学生推铅球的成绩？ 5、如图，已知二次函数（c0）的图象与x轴的正半轴相交于点A、B，与y轴相交于点C，且OC2=OA·OB。 （1）求C的值 （2）若△ABC的面积为3，求该二次函数的解析式 （3）在（2）中求直线AC的解析式 2012—2013年上期 八年级思品导学案 第 课时 编案教师： 审核： 审批 ： 授课教师： 授课时间： 班级 姓名 教师评价 2012—2013年上期 九年级 数学 导学案 第 课时 编案教师： 审核： 审批 ： 授课教师： 授课时间： 班级 姓名 教师评价 第3页/共4页 第4页/共4页 第1页/（共4页） 第2页/（共4页） l