五年级数学上册备课计划.docVIP

2010-2011学年第一学期青岛版版数学第九册教学计划 所任班级：五年级一班、二班 任课教师： 学情分析 五（1）班30人、五（2）班28人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度 教学达标 情况 上学期 及格率 优秀率 　 本学期 及格率 优秀率 　 教材分析 　本册教材内容包括：小数乘法小数除法对称、平移和旋转；；多边形面积 教学目标 1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。 2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。3经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、数学整洁的良好习惯。 教学重点 小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学 难点 小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 教学策略及 措施 1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。 2.切实提高学生的计算能力。 （1） 理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关 键是理解意义、掌握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。 （2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。 （3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法 的多样化，体验计算教学的开放性。 （4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。 3.渗透数学思想方法，培养数学能力。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 教学进度 安排 周次 时间 内容 课时 2 9.2--9.8 小数乘法 4 3 9.9--9.15 小数乘法 4 小数乘法机动 1 4 9.16—9.22 小数乘法测试 2 对称、平移与旋转 3 5 9.23—9.29 小数除法 5 6 9.30—10.6 小学除法 5 7 10.7—10.13 小数除法 4 整理 1 8 10.14—10.20 小数除法测试 2 9 10.21—10.27 对称、平移与旋转 3 整理测试 2 10 10.28—11.3 简易方程 5 11 11.4—11.10 简易方程 5 12 11.11—11.17 简易方程 5 13 11.18—11.24 简易方程整理测试 5 14 11.25—12.1 多边形面积 5 15 12.2—12.8 多边形面积 5 16 12.9—12.15 多边形面积整理测试 5 17 12.16—12.22 因数与倍数 5 18 12.23—12.29 因数与倍数 5 统计 5 19 12.30—1.5 总复习 5 总复习 5 20 1.6—1.12 总复习 3