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第四课时 成分残缺或赘余教师版 【学习目标】1、掌握成分残缺或赘余的语病类型 2、强化基础训练，能分清病句的类型 【重点难点】1、简化成分，查找残缺成分，辨析语意重复，并适当识记常见的语义重复短语2、掌握成分赘余的主要类型 【学习过程】 一、理论指导 成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。　1.下列各句中没有“成分残缺或赘余”语病的一句是初始阶段由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区导致了勘探队多次与油层擦肩而过。株洲市的各个县在招商引资方面下足了功夫都有了令人瞩目C.展框中的蝴蝶吸引了参观者大家都以为这是标本看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志使大家恍然大悟。冲突双方在民族仇恨的驱使下虽然经过国际社会多次调解紧张的局势不但没有得到缓和反而愈演愈烈。1．B。A项，主语残缺，“由于”“导致了”两词可删去其中一个。C项，主语残缺，可删去最后一个分句中的“使”字。D项，成分残缺，“冲突双方在民族仇恨的驱使下”之后缺少谓语；应该把后两句改为“不但没有缓和紧张的局势，反而使之愈演愈烈”。 　2.下列各句中没有“成分残缺或赘余”语病的一句是联合国设立“国际家庭日”的目的是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题提高家庭问题的警觉性促进家庭的和睦与幸福。俗话说C．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会对外努力建设和平繁荣的美好世界。为确保大熊猫入台随俗科研人员专门安排它们接受语言训练提升普通话、广东话和英语的能力为在台湾定居做好准备。2．B。A项，“目的”和“为了”意思上有赘余，可以去掉“的目的”或“为了”；后一分句介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。C项，宾语残缺，“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。D项，定语残缺，应在“提升”后加“它们对”，应在“能力”前加“接受”，在“为”后加“它们”。 　3.下列各句中没有“成分残缺或赘余”语病的一句是他为家乡主编B．我们在本月中旬前后有个重要会议所以现在就要好好准备。凤凰古城像是镶嵌在我省西部地区的一块翡翠又像是飘落凡间的一个传说引得世界各地的人们不断前来观光。由于计算机应用技术的提高和普及为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。　3．C。A项，重复累赘，应删去“的时间里”。B项，“中旬”本身就是一个表示一段时间的词，应删去“中旬前后”中的“前后”。D项，“由于”使句子主语残缺，应删去。 4.下列各句中没有“成分残缺或赘余”语病的一句是党的十八大凝聚党心民心聚B．如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象已经成为困扰本届组委会的首要问题。奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。经历魏晋南北朝至隋唐乐府诗的范围逐渐扩大隋唐时期的乐府诗还包括一些虽未合乐而袭用古乐府旧题或模仿乐府题材的作品。　4．D。A项，成分残缺，可在“备受鼓舞”并加上“各地群众”。B项，“不合法、不透明的暗箱操作现象”语意有重复，“不合法、不透明的”与“暗箱”删去其一。C项，“世界各地的孩子们”应改为“世界各地的孩子”，既然提到“世界各地”，用“们”就是意义上的重复。 5.下列各句中没有“成分残缺或赘余”语病的一句是B．记叙的顺序有多种把事件的结局先写出来然后再按事件的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。经国家技术监督局等有关方面检查鉴定国产电视机无论在质量上还是在外观上都可以堪称世界一流。D.第一次模拟考试时怀化某校高三年级3班的成绩并不理想经过努力到了第二次模拟考试时全班同学平均成绩都超过了其他班位居全校第一。5．A。B项，应去掉“的经过”。C项，“鉴定”必先检查，后评定，应删掉“检查”；“堪”即“可以”之意，应删掉“堪”。D项，应去掉“都”。 　6.下列各句中没有“成分A．泡利说在他进一步探究的过程中发现开普勒最早不是根据天文观测数据而是根据哥白尼图像与荣格称为神像的原型的一致认定了哥白尼体系的正确性。各地中小学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境构建学生充分参与学校教育活动开发学生自主发展的课程充分体现了学生的主体性。为了满足基因复制和变异这两项基本的需求生命系统必须设法将每一个基因和它的“产物”紧密地联系在一起以保障分子复制过程中原料和自由能的供应。孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“6．C。A项，缺主语，谓语动词“发现”的主语应该是“他”，而“他”包含在介词短语“在……过程中”里，将“他”提到“在”前即可。B项，缺宾语中心语，应在“教育活动”后加“的机制”。D项，缺中心词，“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词。 　7.下列各句中没有“成