教育专业小学生厌学成因与对策研究精选.docVIP

小学生厌学成因与对策研究 ——以银川市西夏区三所小学为例 【摘要】采用自编的“关于小学生厌学状况的调查问卷”，按照分层抽样的原理，根据学校综合实力的优、中、劣选取银川市西夏区三所小学的4到6年级的学生作为调查对象。结果表明：综合实力分为优、中、劣的三所学校学生厌学的总体检出率分别为8.7%、、13.4%、17.6%。本研究通过对银川市西夏区三所小学学生厌学的现状调查，发现小学生厌学的诱发因素有以下四个方面：1.网络的负面影响；2. 家庭气氛与父母的文化素养对学生学习的影响；3.学校文化氛围与教师专业素养；4.学生自身的原因等。鉴于此，笔者提出以下解决策略：1. 教师和家长首先要树立正确的教育观、人才观、质量观, 扭转“ 重体轻心”、“重智轻德”的倾向；2. 对厌学的学生要耐心做好思想转变工作；3. 培养兴趣是改变学生厌学的“灵丹妙药”；4. 引导学生树立科学的理想和正确的人生价值观；5. 学校教育内容和方法的更新；6. 注重非智力因素的培养。 【关键词】西夏区 小学生 厌学 对策 绪 论 小学生厌学，是当前一个突出的社会问题。已有的研究表明，小学生厌学具体表现为:上课注意力不集中，学习目的不明确,学习兴趣低落, 心情浮躁,行为懒散,纪律松弛,整天无所事事,得过且过……这种不良情绪,像慢性病毒一样, 弥漫在学校的各个角落,严重影响着教学质量的提高。一项调查表明,北京市宣武区厌学的学生占学生总数的21.6%，杭州市5所学校的460名在校小学生，表示对学习厌倦的竟占24.7%。另外，小学生的留级率和流失率也普遍较高，由此可见这一问题的严重性。由于区域性地理、文化及经济发展水平的不同，各个地方的小学生厌学有着其鲜明的地域性特点，值得关注和研究。鉴于此，笔者选择银川市西夏区三所小学作为研究对象，以期发现本地小学生厌学的现状与特点，进而提出具有针对性的对策和建议。 （一）研究目的 当前，小学生厌学问题越来越引起社会的关注，成为教育改革领域一个急需不断完善、加强研究的新课题。本研究将通过对银川市西夏区三所小学学生厌学情况进行调查，并分析小学生厌学的具体原因，得出相应对策，形成相关论文，并希望研究成果能够引起银川市有关部门和学校的重视，能切实解决小学生厌学问题，使每个孩子都能对学习产生浓厚的兴趣，进而促进孩子们健康、快乐的发展与成长。 （二）研究的意义 厌学问题不仅会影响学生的学习兴趣和学习成绩，严重者将会影响到孩子的身心发展，最终阻碍学生的健康成长。因此，对小学生的厌学问题进行研究具有十分重要的意义。 1.理论意义 通过对小学生厌学现象的调查与研究，发现其中的规律，可以丰富基础教育理论体系。此外，通过对小学生厌学现象和成因的分析，找到影响厌学的相关因素，从改变和控制影响因素来改变当前的厌学现状；同时，从中可以发现现有理论与教育实践之间存在的问题，为今后的基础教育工作提供一定的参考和帮助。 2.实践意义 通过对银川市西夏区小学生的厌学情况进行调查、研究并提出切实可行的解决对策，将有利于提高西夏区有关学校的教育、教学质量，同时也有利于提高学生的学习兴趣，最终促进学生健康、快乐地学习与成长。 （三）研究对象与方法 １．研究对象 本研究依据学校的综合实力状况，选取银川市西夏区的三所小学作为研究对象并进行了广泛的社会调查。涉及四年级学生130人，五年级学生140人，六年级学生125人。其中，男学生210人，女学生185人。 ２．研究方法 本研究运用文献法和调查法，主要运用问卷调查法及访谈法进行实证研究，以问卷为主，辅以访谈。通过自编问卷与访谈提纲，对银川市部分中小学学生厌学现状进行了抽样调查。发放问卷395份，回收问卷372份，回收的有效问卷358份，有效回收率为90.6%（见表0-1），对于收集到的数据，使用Spss11.5进行了处理与分析。 访谈教师60人，其中男教师32人，女教师28人。访谈家长46名，其中男家长24名，女家长22名。使用word2000对访谈进行了认真记录与整理，作为研究的主要依据。 表0-1 取样及问卷情况一览表 问卷 学校 发放问卷数量 回收问卷数量 有效问卷数量 有效回收率（%） 西夏九小 140 129 125 89.3 逸夫小学 130 124 117 90 西夏十三小 125 119 116 92.8 总 计 395 372 358 90.6 （四）国内外研究综述 厌学症是指学生消极对待学校生活,对书本学习失去兴趣甚至厌倦、抵触的心理状态及其在行为方式和生理现象上的不良表现。不同地域、不同时期对于厌学问题的研究侧重点不同。 1.国外研究现状 国外对厌学研究主要是从学生的生理和心理上来研究。哈维曼德尔在《孩子成绩不好的原因及对策》一书中指出有的孩子厌学是身体方面的原因。美国的苏白劳德认为是心理