继教作业 钱玉洪 单元框架.doc

爱在校园 我和同学 爱我们的老师 我爱班集体 我为学校自豪 “同学”这个称呼真好 我眼中的老师 夸夸我的班集体 我们的学校在发展 同学之间 故事真多 向老师表达我们的爱 我为集体做什么 我爱学校这一景 言而有信 同学更亲 爱老师到永远 集体活动真快乐 我以学校为荣 体会同学之间真诚相 尊敬老师，尊重学校 知道自己是集体中 了解学校主要部门的 待、互相帮助的友爱 工作人员的劳动。 的一员，关心集体， 工作和发展变化，增 之情。理解做人要诚 参加集体活动，维 强对学校的亲近感。 实守信，学习做有诚 护集体荣誉，对自 信的人。 己承担的任务负责。 知道学校和班级中 的有关规则，并感 受集体生活中规则 的作用，初步形成 规则意识，遵守活 动规则和学校纪律。 主题二 爱我们的老师 指导思想和理论依据 根据《品德与社会课程标准》课程内容中提出：课程标准也指出：注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。因此，依据以上理论，我在《》这一课，主要让学生通过实际的生活以及自身的体验，在实践活动中，主动的探索建构新知识，从而提高教学实效性。 《》是小学品德与社会年级教材第单元的第二个教学主题。本主题主要