七年级语文《老王》课件3.ppt

* 第九课 老王 第一课时 教学目标 1.把握课文内容，理解“苦”和“善”。 2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3.把握老王人物形象的刻画。 新课导入 播放背景音乐《爱的奉献》，毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？ 一、检测预习 1.作者介绍及写作背景 2.给加点字注音字词 伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 翳 杨绛 二、整体感知 1.本文以什么为线索组织材料？介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他生活。 2.本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？请用一个字来概括他的精神品质。 3.通过课文的学习，老王在你的心目中留下了怎样的印象?请用“老王是一个________的人，表现在____________”的形式表达出来。 明确： 1.以“我”和老王之间的交往为线索组织材料。 职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命） 身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也有病） 居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋) 一个字概括：苦 明确： 2.老王为作者送冰，车费减半 →老实厚道 老王送钱先生看病，不要钱 ，拿了钱还不大放心 →心地善良 老王去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。 一个字概括：善 明确： 3.老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。? 老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。? 三、深入探究 1.你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？ 2.老王死后，作者认为自己对老王这样关爱够了没有？ 明确： 1.“我”也是一个善良的人。 具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车； 老王再客气，也付给他应得的报酬； 关心老王的生活； 老王送来香油、鸡蛋，不让他白送。 *