初中化学九年级第三节《到实验室去》教案.docVIP

课题： 第三节 到实验室去（第一课时） 学习目标： 1.初步了解化学实验室的布局，认识相关器材及其作用。 2. 掌握实验室安全规则，并初步养成良好的实验习惯。 3. 认识常见的化学仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 重点：实验仪器的特点及用途。 难点：培养学生的安全意识并初步养成良好的实验习惯。 实验准备： 主要仪器：试管、烧杯、镊子、药匙、量筒、胶头滴管等实验室常用仪器和投影仪。 板书设计： 第三节走进化学实验室（一） 一、化学试验室安全规则 1.化学药品使用三不原则： 未经允许不触摸、不近闻、不品尝药品 2.剩余药品处理三不原则： 不放回原瓶、不随意丢弃、不能带出实验室。一定要放入指定容器内。 二、常见的化学仪器 学习过程 师生互动 活动意图 [情景创设]展示图片： 或观看视频： 初三化学实验实验室简介.avi 对化学实验室和一些仪器及药品有一个初步印象。 [导入] 化学实验是学习化学的重要途径，而化学实验室是我们进行化学实验的重要场所。今天让我们共同走进化学实验室，认识我们的实验场所和一些常用仪器。 [板书]课题：化学实验基本技能训练（一） [投影学习目标][见上] [学生]默读、识记学习目标。 明确学习目标，为自学做准备。 [过渡语]为了达成上述目标，请同学们团结合作，认真自学。 [活动1]带领学生进入实验室进行参观。 [问题1] 请同学们走进实验室之后，认真找一找： 1.实验室中的电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿？ 2.排气扇、废液缸、通风厨在哪儿？各有什么作用？ 3.化学实验仪器、药品在哪儿？ 6分钟后，比一比，看哪位同学找的又对又快！ [学生]观察自己的实验室，了解实验室的布局讨论各装置的作用。 [分组展示]分别找几名学生说一说对化学实验室的认识并指出特殊装置的作用。 [学生]学生组内交流、讨论，积极发言。 让学生明确实验室的布局并对某些特殊装置的用途有所了解。 培养学生的表达能力和养成乐于自我展示的习惯。 [过渡语]以上我们熟悉了实验室的布局，在实验室完成你精心设计的实验时，还需注意到哪些安全事项呢？ [活动2]投影化学实验室安全规则。引导学生阅读并回答以下问题。 [问题2]： 1.对待药品应做到哪三不原则？ 2.剩余药品的处理原则是什么？ [学生]阅读“化学实验室安全规则”，总结： 1.“三不原则_______________________。 2.“剩余药品处理原则” 。 [说明]取用药品原则： 1.按规定用量取用； 2.若无规定用量，液体取1—2ml,固体只需盖满试管底（或1—2g）。 培养学生的阅读能力、自学能力。 [针对训练]展示图片（课本P15） 图中哪些做法是不安全的？ [学生]观看图片，根据“实验室安全规则”找出不安全做法。 学生总结： 1、化学药品使用“三不原则”： 不触摸、不近闻、不品尝 ； 2、“剩余药品处理“三不原则”： 不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，一定要放入指定的废物桶 。 展示：违规实验造成的实验事故的图片。 …… 师：看到这些违规操作造成的后果，你认为我们在实验中应该怎样做？ 生：讨论热烈，积极回答： 我们应该严格按照规则，规范操作，听老师的安排…… 【引导认识】 共同认识一部分重要标识 师：在生活中我们要能认识一些安全提示图标：请同学们认真地识记下列图标。 培养学生的观察能力、语言表达能力并激发学生的学习兴趣。 进一步巩固实验室安全规则。培养学生动脑思考、周密观察、善于记录的习惯。 对学生进行安全教育，使学生认识安全实验的重要性。 让学生熟悉常见的图标 [过渡语]：以上学习我们了解了实验室的基本布局，知道实验室的安全规则，下面和同学们一起认识实验时常用的仪器。 [自学指导]： 请同学们结合提供的常见仪器，认真阅读课本附录Ⅰ的内容，了解常用仪器的用途和使用时的注意事项。边读边记，6分钟后，合上课本，独立完成自学检测题，比一比，看哪位同学的展示更精彩！下面开展自学竞赛。（检测题见附录） 一生读自学指导，其他同学认真看、听。 [学生]结合提供的常见仪器，阅读课本附录Ⅰ上常用仪器的用途和使用时的注意事项。然后合上课本，独立完成自学检测题。 [分组展示]请各组的三号同学展示自己的学习成果。 巡视监考 [学生]各组三号同学将自学检测题答案板书在黑板上，其余学生在试卷上完成。 [精讲点拨]学生出现的错误。 [投影]巧记口诀 试管坩埚蒸发皿，直接加热不用问；烧杯烧瓶锥形瓶，石棉网下酒精灯；量筒水槽集气瓶，不可受热记心中。 请同学们用3分钟时间快速识记展示的内容（可以大声朗读）。比一比，看谁掌握的又对又快。 [抢答]教师取出一种仪器展示给大家，由学生