初中化学第七章习题处理意见.docVIP

沪教版初中化学第七章习题处理意见根据《新课标》与《教学大纲》的要求对比,对第七章的习题建议进行如下处理：一. 新教材中没有提到的,而在习题中以前常见的知识点如用无水CuSO4验水,新教材中没提到,但建议在教学中还应该介绍。再比如有关涉及到Fe (OH)3的反应及习题就可以不作介绍了。二. 书中有的知识点在习题中该如何处理，下面我将习题分为以下题型进行说明：（一） 有关pH 常见的题型：1. pH与酸碱性的关系根据pH 判断溶液的酸碱性—7.5，花农建议使用草木灰调节该花圃土壤的pH,以适宜种植菊花，可见草木灰是 性物质 （选填“酸”、“碱”或“中”）。（宁德市2004年） ⑵根据pH将物质的酸碱性强弱进行排序 ⑶调溶液的pH，控制酸碱度：物理方法：加水；化学方法：加酸性或碱性的物质。2．溶液酸碱度的测定其中pH试纸用水湿润后再测定pH，会使pH值可能发生改变，建议教师必须讲清楚。另外，关于盐溶液的pH及酸碱性，建议重点介绍碳酸钠、碳酸钾即可，学生盐溶都显中性，还有显酸性或碱性的即可。3．物质发生变化后，判断溶液的酸碱性及pH物理变化：如有关浓硫酸吸水，浓盐酸挥发⑵化学变化：①恰好完全反应 ②酸或碱过量的情况，溶液的pH的变化情况都应该讲清楚。 （二） 图像题（三） 金属活动顺序金属活动性顺序在初中化学中的应用 从横向看，金属活动顺序在初中化学中可归纳四类反应规律。(1)金属与氧气反应的范围和一般条件。（2）金属与典型非金属生成无氧盐的范围。（3）金属与酸反应的一般规律。（4）金属与盐反应的一般规律。 Mg+H2SO4 —— Ag+HCl—— Zn+FeSO4 —— Fe+ZnSO 4—— Cu+AgCl —— Fe+CuSO4(固)—— Cu+Hg(NO3)2 —— Cu+AgNO3—— 设计实验探究几种金属的活动性顺序，如题： 利用下列各物质之间的反应，能够验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性顺序的是下列哪一组试剂： A、 Fe、 CuCl2溶液、 Ag B、 FeCl2溶液、AgNO3溶液、 Ag C、 Fe、Cu 、 AgNO3溶液 D、 FeCl2溶液、 Cu 、 AgNO3溶液 判断金属与盐溶液反应后滤渣与滤液的成分，如题： 向AgNO3 、NaNO3 和Cu（NO3 ）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉充分反应后，过滤、洗涤，将滤渣放入盐酸中有气泡产生，则滤液中存在的阳离子是（ ） A、 银离子、铜离子 B、铜离子 、锌离子 C 、锌离子、钠离子 D、银离子、锌离子 此类题多数同学认为较难，建议多做些练习。 几种金属与几种盐溶液混合。如题： 把Fe、Zn放入AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过滤，滤出的金属中一定有（ ） A.Fe B.Cu C.Ag D.Cu和Ag 此类题难度较大，建议不必演练。（四） 物质的检验 典型物质 常用检验试剂或方法 实验现象 O2 带火星的木条 复燃 H2O 无水硫酸铜 变蓝 CO2 澄清石灰水 变浑浊 CO 通过灼热的氧化铜后 将产物通入澄清石灰水 黑色固体变红，石灰水变浑浊 H2 通过灼热的氧化铜后 将产物通过无水硫酸铜 黑色固体变红，硫酸铜变蓝 CH4 点燃后通过无水硫酸铜和澄清石灰水 硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊 H+ 紫色石蕊试液或活泼金属 变红或有气体产生 OH— 紫色石蕊试液或无色酚酞试液 变蓝或变红 Cl— 加入AgNO3和稀HNO3 生成白色凝乳状沉淀 SO42— 加入BaCl2溶液和稀HNO3 加Ba(NO3)2溶液和稀HNO3 生成白色沉淀 CO32— 加稀盐酸，将生成气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 NH4+ 与碱共热，将气体通过湿润红色石蕊试纸 试纸变蓝 溶液中Cu2+ 观察溶液颜色或加入碱溶液 蓝色溶液或产生蓝色沉淀 溶液中Fe3+ 观察溶液颜色或加入碱溶液 棕黄色溶液或产生红褐色沉淀 溶液中Fe2+ 观察溶液颜色 浅绿色 溶液中MnO4— 观察溶液颜色 紫红色 常见的题型有： 1．鉴定题： ⑴离子的鉴定：碳酸根离子、氢氧根离子、氢离子的鉴定必须掌握。氯离子、硫酸根离子、铵离子的鉴定建议教学过程中也要求学生了解，但不需要演练大量难题。 ⑵物质的鉴定：如：鉴定盐酸可用 ，建议学生了解。 2．鉴别题： ①不加试剂的鉴别题，如题：现有①KCl溶液 ②Ba(NO3)2溶液 ③CuSO4溶液 ④K2SO