七年级语文《少年爱因斯坦》课件.ppt

* 有一天，在公共汽车上，著名学者爱因斯坦把眼镜弄掉了，他弯下腰去拣，但没有找到。这时，坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。 　　“谢谢，小姑娘，你真可爱。告诉我你叫什么名字？” 　　“克拉拉·爱因斯坦，爸爸。” 8.少年爱因斯坦 王 滨 等 爱因斯坦 爱因斯坦痴迷小提琴 爱因斯坦和夫人 蹬脚踏车的爱因斯坦 爱因斯坦与普朗克 爱因斯坦在教室讲学 爱因斯坦与奥本海默 爱因斯坦是一座后人很难逾越的智慧高峰。 1951年3月14日，在72岁生日那天，当被摄影记者要求在镜头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意料地做出了这样一种古怪表情，后来竟成为一种社会文化符号，无人不知。 爱因斯坦（公元1879—1955年） 德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。zxx k 孤僻 闲暇 涓涓 迟钝 腼腆 遏止 不解之缘: 爱不释手： 怡然自得: 井然有序： 大名鼎鼎： 跃跃欲试: 雄心勃勃： 流连忘返： pì juān è 一、预习检查： dùn xiá miǎn tiǎn 留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。 难以分开的缘分。 喜爱得舍不得放手。释：放下。 形容高兴而满足的样子。怡然：安适愉快的样子。 有条理，有次序，整齐不乱。形容做事很有条理。井然：整齐的样子。 形容极其有名，名气很大。鼎鼎：盛大、显赫的样子。 形容心里急切地想试试。 形容雄心很大，很有理想。勃勃：旺盛的样子。 根据意思写出相应的词语： ⑴音乐和他结下了难以分开的缘分，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。 ⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急切地想试试了。 ⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去 ⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：…… 不解之缘 跃跃欲试 流连忘返 怡然自得 第一部分（1—4段）介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。 zxx k 第二部分（5—33段）叙述少年爱因斯坦的学习经历。 第一层（5—12段）幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。 第二层（13—18段）幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。 第三层（19—20段）少年爱因斯坦的正义感。 第四层（21—24段）少年爱因斯坦勤学好问。 第五层（25—33段）少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。 文章脉络 二、圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历。 年 龄 经 历 三岁 四五岁 五岁 六岁 七岁 十岁 十二岁 陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的早慧。 被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案。 因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问反应迟钝。 要求拉小提琴。 还没有学会说话。 已经是暴力专制制度的反对者。 已能独立证明数学定理。 三、快速浏览课文，与同小组的同学讨论交流下列问题： 1.你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 2.爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 3.眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。 4.从爱因斯坦的成长经历中，你悟出了什么道理？ 1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。 对科学和真理充满好奇，爱读书， 爱思考，爱提问，爱钻研。 3.眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。 （1）（第3自然段） “从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀。” 从流露出光彩的棕色大眼睛里，父母感觉到他应该是个聪明的孩子，给人一种希望。 （2）（第7自然段） “他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。” 写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。 *