(精选)浙教版八年级数学课件教学课件.pptVIP

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  • 2018-03-19 发布于天津
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(精选)浙教版八年级数学课件教学课件.ppt

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等腰三角形的判定 等腰三角形的判定 如图所示,量出AC的长,就可知道河的宽度AB。你知道为什么吗? 30° 60° B A C D 1.等腰三角形的两腰相等; 等腰三角形有哪些特征呢? A B C 2.等腰三角形的两个底角相等,(简称“在同一个三角形中,等边对等角”) 3.等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合(简称“等腰三角形三线合一”) 4.等腰三角形是轴对称图形,对称轴是底边的中垂线。 温故而知新 下面有这样一个问题:如图,⊿ABC是等腰三角形,AB=AC,一不留心,它的一部分被墨水涂没了,只留下一条底边BC和一个底角C。同学们想一想,有没有办法把原来的等腰三角形ABC重新画出来?大家试试看。 方法一: 先用量角器量出∠C的度数,然后以BC为一边,B为顶点画出∠B=∠C,∠B与∠C的一边相交于点A。 方法二 : 取BC边上的中点D,用三角板过D作BC的垂线,与∠C的一边相交得到交点A,连接AB。 你们认为这样画出来的三角形都是等腰三角形吗? 我们分析第一种画法,即在两角相等条件下能否判定画出的是等腰三角形?大家想一想,在这里已知条件是什么?要得到的三角形又是什么三角形? 已知:在△ABC中,∠B=∠C,说明△ABC是等腰三角形的理由。 分析:如何说明三角形是等腰三角形,要证明两条线段相等,常用什么方法? 添辅助线

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