初中数学九年级下课件《锐角三角函数》.pptVIP

* 浙教版九年级(下) 第一章　解直角三角形 1.1 锐角三角函数 登 高 望 远 30° 150米 甲队 问题 甲队和乙队 40° 第一章 解直角三角形 路桥·人峰塔 My problem 分别在倾斜角为30°和40°的斜坡上 步行了150米,则乙队比甲队高多少米? 乙队 150米 在两个倾斜角不同的斜坡上都步行了 150米，请问哪个队登得高? 40° 150米 如图,已知在Rt△ABC中,∠C=Rt∠, AB=150米,∠A=40°.求BC的长. A C B 甲队 Ｂ 150米 Ｃ Ａ 30° N M AB=150米, AB=200米, AB=a米, BC=75米; BC=100米; BC= a米. a米 思考：在上述过程中，哪些量是保持不变的？ 在直角三角形中,当∠A=30 °时, 结论: 比值 是一个确定的值. 与点B在角的边上的位置无关. Ｂ C 200米 B C Ａ 30° N M Ｂ C Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ 在直角三角形中,当∠A=40°时， 比值 还是一个确定的值吗? 思考： 与点B在角的边上的位置无关. 在直角三角形中,当∠A=40 °时, 比值 是一个确定的值. 猜想: 结论: Ａ 40° N M Ｂ C Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ 　　三角测量在我国出现的很早．据记载，早在公元前 两千年，大禹就利用三角形的边角关系，来进行对山川 地势的测量． Do you know 三角函数的由来 　　“三角学”一词，是由希腊文三角形与测量二字构成 的，原意是三角形的测量，也就是解三角形．后来范围 逐渐扩大，成为研究三角函数及其应用的一个数学分支． Let’s try １、如图，在Rt△ABC中，∠C=Rt∠,若AB=5，BC=3. (2)请求出∠B的正弦、余弦和正切的值. (1)求∠A的正弦、余弦和正切的值； C A B ５ 3 (3)观察(1)(2)中的计算结果,你发现了什么? 当∠A+∠B=90°时, sinA=cosB, cosA=sinB, tanA·tanB=1. ２、如图，在△ABC中，若AB=5，BC=3，则下列结论正确的是（ ） A．sinA= B．sinA= C．sinA= D.以上结论都不正确 C A B 3 ５ D 3、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，作CD⊥AB于D， 若BD=2，BC=3．则sinA= . 3 D B C A 2 问题：甲、乙两队分别在倾斜角为30°和40°的斜坡上 都步行了150米，那么乙队比甲队高多少米？ Oh, I see 30° 150米 甲队 40° 乙队 150米 40° 150米 A C B 路桥·人峰塔 75米 30° 40° 甲队 600米 A 乙队 路桥·人峰塔 拓展问题1：如图，已知甲队步行了600米到达山顶C处， 请问乙队要步行多少米才能到达山顶？ ？ B 拓展问题2：利用图中的数据，若测得∠PAD的度 数，我就能求出塔高PC，你能说出其中的道理吗？ C D P 经历了一个探究过程：特殊到一般 Let’s say together 学习了一个重要概念：锐角三角函数 ∠α的正弦 ∠α的余弦 ∠α的正切 在本节课中,我们…… 体现了一种数学思想：数形结合 体验到一种学习方法：猜想　　证明　　归纳　　应用 书面作业： 教科书P6中的作业题。(必做题) 探究作业： 1.对锐角α，请思考tanα的取值范围是多少？ Today’s homework 2.在Rt△ABC中,∠C=Rt∠,当∠A=α时, 比值 也是锐角α的函数吗？(选做题) *