小马虎旅行记说课稿.doc

小马虎旅行记 泰州罡杨学校 袁敏 教材分析。 《小马虎旅行记》是《品德与生活》一年级上册第三单元的“我像小树苗”主题活动中的第四课。本单元没有直白的、纯道德性的理性说教，而是寓“教”于乐，因势利导，希望孩子们身心健康地发展。《小马虎旅行记》这篇课文通过童话故事、游戏活动等，让学生亲身参与，体验感悟，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。 教学目标的定位。 把握整个单元的命脉，根据一年级学生的年龄特点、思维特点我确定了如下活动目标： 1、情感与态度：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。 2、行为与习惯：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、知识与技能：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。 三、教学重难点的确立。 重点：让学生知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。 难点：指导学生在平时生活中养成良好的学习习惯和生活习惯，做一个有耐心、不敷衍、有毅力的文明儿童。 教法和学法。 1、教学中我充分发挥主导作用，珍视儿童生活的价值，尊重儿童的权利。在课堂上创设活动情景，灵活多样地开展各项活动，激发学生学习的欲望和兴趣，让他们在丰富多彩的活动中，主动地学习，健康地发展。 2、根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”的设计思想，遵循儿童生活的逻辑，切实体现学生主体地位。学生通过直接参与游戏、活动，在活动中动手动脑，建构知识和能力，形成内化的道德品质，从而达到教学目标。 五、说教学过程： 结合本课程生活性、开放性、活动性的特点，我设计了以下五个活动内容： 活动一：认识小马虎 1、导入时，我向学生介绍一位可爱的新朋友。 （多媒体出示丁丁的图像，丁丁进行自我介绍：同学们大家好，我叫丁丁，我非常喜欢画画，你们看，课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图2、引导找出图中错误引出“小马虎”大家都叫他小马虎小组交流讨论指名汇报丁丁做了这么多马虎事漫游马虎国谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我们一起来故事---《小马虎旅行记》小组交流讨论：小马虎在马虎国里 1